Přeskočit na obsah

Lesní mateřská škola Sýkorka - Frank Bold Kids

pozemek p. č. 74/1 a p. č. 72/1, obec Brno

mateřská Soukromá Alternativní Moderní
Standardní
23 dětí Kapacita 72%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují hodně pohybu v přírodě.
  • ✓ Pro rodiče, kteří se chtějí aktivně zapojit do výuky.
  • ✓ Pro děti hledající bezpečné a velmi přátelské prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Program dne nemusí vždy stačit potřebám nadanějších dětí.
  • ! Pravidla soužití učitelé nevymáhají vždy důsledně a jednotně.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Lesní školka nabízí dětem svobodu a blízký kontakt s přírodou. Učitelé budují prostředí plné empatie a vzájemného respektu. Děti jsou díky tomu otevřené a samostatné. Slabinou je chybějící plánování pro potřeby jednotlivých dětí. Rodiče jsou vítanými partnery a obohacují program svými nápady.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé sledují pokroky právě vašeho dítěte.
  • → Zjistěte, zda vašemu dítěti vyhovuje častější střídání učitelů.
  • → Nabídněte škole své dovednosti pro odpolední zájmové kroužky.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé fungují jako empatičtí průvodci světem přírody. Podporují samostatnost dětí a jejich kreativitu při hře. Děti se učí prožitkem a dramatizací. Chybí ale přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí. Všichni dělají totéž, což nemusí vyhovovat každému dítěti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé dětem poskytovali velkou volnost... a velmi pěkným, empatickým způsobem je vedli k vzájemné úctě..."

„Cíl byl jednotný a nemohl tudíž respektovat osobní úroveň rozvoje dětí a jejich potřeb."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení se aktivně věnuje hodnocení své práce. Spolupracuje s odborníky a dbá na vzdělávání týmu. Problémem je ale organizace směn. Učitelé se u dětí často střídají. To pak ztěžuje dlouhodobější sledování potřeb dětí. Škola ale funguje stabilně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zástupkyně ředitelky školy... hojně se na jejich jednáních zabývala sebereflexí, autoevaluací ve spolupráci s odborníky."

„Pro plánování individualizované vzdělávací nabídky bylo také určitou drobnou komplikací střídání pedagogů v průběhu týdne."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra je postavená na úctě a respektu k živému. Děti jsou díky tomu velmi komunikativní a přátelské. Školka dává dětem prostor ovlivňovat, co budou dělat. Rodiče se aktivně zapojují do odpoledních aktivit. To vytváří silnou a spolupracující komunitu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací prostředí vykazovalo vysokou míru pohody, přátelství a empatie."

„Pozitivem bylo, že děti mohly svými názory ovlivnit místo a formu vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka respektuje biorytmus dětí a nabízí klidné aktivity nespavcům. Učitelé konzultují vývoj dětí s rodiči i odborníky. Slabinou je ale málo konkrétní plánování rozvoje. Učitelé sice děti pozorují, ale nevyvozují z toho jasné kroky pro pomoc jednotlivcům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro děti s nižší potřebou spánku a odpočinku byly každodenně připraveny individuální činnosti zaměřeny zejména na práci s knihou..."

„Diagnostické záznamy byly vedeny, ale postrádaly konkrétní záměry pro rozvoj dítěte..."

Zázemí a vybavení

Děti využívají rozlehlou zahradu s maringotkou a chatkou u lesa. Mají k dispozici zoo koutek, pěstitelské záhonky a hudební nástroje. Vybavení zahrnuje i pomůcky pro předškoláky a výtvarný materiál.

Silné stránky

  • • Učitelé jednají s dětmi velmi citlivě a empaticky.
  • • Děti mají velkou volnost a rozhodují o svých činnostech.
  • • Rodiče se přímo podílejí na odpoledním programu dětí.
  • • Školka skvěle využívá přírodní prostředí k učení prožitkem.

Oblasti ke zlepšení

  • • Všichni dělají stejné věci bez ohledu na své potřeby.
  • • Učitelé se v průběhu týdne u dětí často střídají.

Unikátní vlastnosti

Vlastní zoo koutek pro každodenní péči o zvířata. Pravidelné dramatizace s nápaditými rekvizitami při výpravách. Záznamy o klíšťatech s přesným časem a místem odstranění.
Škola využívá prvky lesní pedagogiky s velkou autonomií dětí. Učitelé fungují jako průvodci. Děti se aktivně podílejí na rozhodování. Metody jsou zaměřené na prožitek a spolupráci.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

pozemek p. č. 74/1 a p. č. 72/1
obec Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 734 440, 600 sarka.nekudova@frankbold.org Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Šárka Nekudová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více