ScioŠkola Praha Dejvice
náměstí Na Santince, Praha
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří chtějí mít vliv na podobu svého vzdělávání.
- ✓ Rodiny hledající respektující přístup a bezpečné prostředí bez známek.
- ✓ Děti, kterým vyhovuje učení skrze projekty a praktické dovednosti.
Na co si dát pozor
- ! Kvalita výuky se může lišit podle konkrétního učitele.
- ! Na druhém stupni může občas převládat tradiční výklad učitele.
Kvalita školy
ScioŠkola v Dejvicích sází na partnerství a samostatnost žáků. Děti se učí v malých skupinách. Mají velký vliv na chod školy. Místo známek dostávají slovní hodnocení. To jim pomáhá se stále zlepšovat. Školní prostředí je bezpečné. Učitelé fungují spíše jako průvodci učením.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak konkrétně probíhá mentoring vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jaké projekty si žáci v poslední době sami vybrali.
- → Navštivte školní shromáždění a sledujte zapojení žáků do debaty.
Žáci se učí v přátelském prostředí a učitelé je berou jako partnery. Škola využívá tandemovou výuku a projekty. Děti se učí samy hodnotit své pokroky a plánovat si učení. Výuka se propojuje napříč ročníky v takzvaných kolejích. Formativní hodnocení funguje výborně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky nastavené průběžné formativní hodnocení poskytuje efektivní zpětnou vazbu o učebním pokroku žáků."
„Žákům je v rámci působení v kolejích svěřena odpovědnost i za konkrétní oblast ve škole, např. kolej Trhák zabezpečuje komunitní akce."
Vedení školy staví na spolupráci a respektu k učitelům i žákům. Šéfka školy pravidelně sleduje kvalitu výuky a dává učitelům zpětnou vazbu. Existují tu speciální týmy pro sdílení zkušeností mezi pedagogy. Díky tomu ve škole panuje otevřená a tvůrčí atmosféra.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelkou uplatňovaný demokratický způsob vedení založený na týmové spolupráci a vzájemném respektu... se pozitivně promítá do utváření vstřícného klimatu školy."
„S pedagogickou radou a tzv. mikrotýmy trojročí ředitelka projednává pedagogické i organizační záležitosti a zásadní dokumenty školy."
Ve škole vládne mimořádně přátelská atmosféra postavená na úctě a respektu. Žáci mají velký vliv na to, jak škola funguje. Učitelé se s nimi pravidelně scházejí na ranních kruzích a osobních rozhovorech. Děti se zde cítí bezpečně a jsou aktivně zapojeny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání se uskutečňuje v přátelském prostředí založeném na vzájemné úctě a respektu mezi průvodci a žáky."
„K nástrojům podporujícím pozitivní klima patří školní shromáždění, každodenní setkání v rámci ranního kruhu, třídnické hodiny, adaptační výjezdy."
Škola výborně pomáhá žákům se speciálními potřebami i cizincům. Funguje zde silný tým odborníků, včetně psycholožky a speciálních pedagogů. Každý žák má svého mentora pro osobní rozvoj. Učitelé používají speciální dohody pro individuální podporu každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora těchto žáků je zajišťována včasnou identifikací jejich potřeb... např. práce metodičky prevence, dvou speciálních pedagožek a školní psycholožky."
„Další vhodné preventivní aktivity probíhají v rámci pravidelných tzv. mentorských rozhovorů pedagogů s žáky."
Zázemí a vybavení
Škola nabízí kmenové učebny, IT místnost, knihovničky a 3D tiskárnu. Žáci využívají výtvarnou a šicí dílnu, cvičné kuchyňky a relaxační prostory. K dispozici je sportovní hala a zahrada.
Silné stránky
- • Žáci se aktivně podílejí na rozhodování o chodu celé školy.
- • Slovní hodnocení dává dětem srozumitelnou zprávu o jejich učebním pokroku.
- • Škola vede žáky k samostatnosti a odpovědnosti za vlastní učení.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých hodinách na druhém stupni učitelé žáky málo zapojují.
- • Učitelé občas nedostatečně využívají moderní technologie pro rozvoj myšlení žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
náměstí Na Santince 2440/5160 00 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
PhDr. Johana Codlová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více