Základní škola a Mateřská škola Bujanov
None, Bujanov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola v Bujanově nabízí rodinné prostředí s partnerským přístupem k dětem. Silnou stránkou je systematická logopedická prevence a podpora dětí se speciálními potřebami. Učitelky děti motivují a vedou je k samostatnosti. Vedení školy má rezervy v kontrole kvality práce. Zahrada školky zatím postrádá dostatek herních prvků pro pohybový rozvoj.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče hledající školku s rodinnou atmosférou a partnerským přístupem.
- ✓ Pro děti, které potřebují zvýšenou podporu při rozvoji řeči a komunikace.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vedení školy neposkytuje učitelkám dostatečnou zpětnou vazbu pro zlepšování výuky.
- ! Nedostatečné vybavení zahrady herními prvky může omezovat pohybový rozvoj dětí.
💪 Silné stránky
- • Systematická a úspěšná logopedická prevence pomáhá děm lépe mluvit.
- • Partnerský přístup učitelek k dětem vytváří ve třídě bezpečné prostředí.
- • Asistentka pedagoga účinně pomáhá dětem se speciálními potřebami dělat pokroky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo vedou děti k tomu, aby hodnotily svoji práci.
- • Některé společné aktivity nedokážou zaujmout všechny děti v různorodé skupině.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem hodnotit jejich vlastní práci.
- → Ověřte si, zda už na zahradě přibyly nové herní prvky.
- → Využijte nabízený adaptační program pro klidný nástup vašeho dítěte do školky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky využívají situační učení, které děti přirozeně motivuje. Přestože v řízených činnostech převažuje práce s celou skupinou, děti mají prostor pro komunikaci. Některé aktivity ale nedokážou udržet pozornost všech dětí různého věku. Děti se zatím neučí hodnotit své vlastní pokroky a výsledky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v mateřské škole mělo povahu situačního učení, které podporovalo motivaci ke vzdělávání."
„Přestože v řízených aktivitách byly dominantní frontální činnosti, měly děti dostatečný prostor ke spolupráci."
Vedení školy
Vedení školu stabilizovalo a zajistilo dobrou spolupráci v týmu. Ředitelka sice do hodin chodí, ale výsledky málo využívá pro další rozvoj. Jedné z učitelek chybí konkrétní pomoc s výběrem lepších metod práce. Koncepce rozvoje je zatím příliš obecná a postrádá jasné kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stabilizací pedagogického sboru přispěla ke zlepšení pracovního prostředí, založeném na vzájemné spolupráci."
„Učitelce v mateřské škole není poskytována dostatečně kvalitní pedagogická zpětná vazba."
Školní klima
Ve školce panuje klidná atmosféra a vzájemná důvěra mezi učitelkami a dětmi. Děti se cítí bezpečně a dobře se v kolektivu adaptují. Učitelky vedou děti k samostatnosti v sebeobsluze a k ohleduplnému chování. Rodiče mohou využít plánovaný adaptační program pro nové děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Požadavky na děti byly vhodně věkově diferencovány, což vedlo k pozitivní atmosféře."
„Seznamování s prostředím a postupné zvykání na dětský kolektiv je nabízeno v rámci adaptačního programu."
Podpora žáků
Školka vyniká v péči o správnou výslovnost dětí díky pravidelným logopedickým chvilkám. Asistentka pedagoga prokazatelně pomáhá dětem se speciálními potřebami k lepším výsledkům. Příprava na školu probíhá systematicky a ve spolupráci s učitelkami ze základní školy. Diagnostika dětí by mohla být konkrétnější.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně zařazené logopedické chvilky vedly k rozvoji řečových dovedností u dětí."
„Spolupráce s učitelkami a volba vhodných postupů vede k výrazným vzdělávacím pokrokům."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou kvalitně vybavené a poskytují učitelkám dobré zázemí pro práci. Zabezpečení vstupů do budov zvýšilo bezpečnost dětí. Školní zahradě chybí herní prvky pro lepší rozvoj pohybu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181090945)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 31% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-10-13
Komplexní inspekce
Školka v Bujanově nabízí dětem velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelky ke každému dítěti přistupují individuálně a znají jeho potřeby. Děti si v hodinách samy vybírají z nabízených činností. Ce...
3 silných stránek
Inspekce z 2020-10-01 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola v Bujanově nabízí rodinné prostředí s partnerským přístupem k dětem. Silnou stránkou je systematická logopedická prevence a podpora dětí se speciálními potřebami. Učitelky děti motivují a vedou ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
38241 BujanovJihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více