Lesní mateřská škola Clavicula
Modrá
Inspekce (před 7 lety)
Na základě inspekce z roku 2019
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiny, které chtějí, aby děti byly v přírodě.
- ✓ Pro děti, které milují pohyb a fyzické výzvy.
Na co si dát pozor
- ! Ředitelka je ve škole přítomná jen výjimečně.
- ! Všechny děti dostávají stejné úkoly i aktivity.
- ! Učitelka nemá nikoho, kdo by jí pomohl s výukou.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se týká mateřské školy. Škola nabízí dětem celodenní pobyt v přírodě. Děti jsou samostatné a fyzicky zdatné. Bohužel tu chybí silné vedení a podpora učitelů. Výuka probíhá často jen hromadně bez ohledu na věk. Prostředí je sice přátelské, ale pedagogická práce potřebuje více profesionality.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují program různě starým dětem.
- → Zjistěte, jak často je ředitelka ve škole přítomná.
- → Ověřte si, zda už škola dokoupila dostatek knížek a pomůcek.
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelka učí hlavně celou skupinu najednou. Nepřizpůsobují úkoly různě starým dětem. V hodinách vznikají zbytečné prostoje. Učitelka neumí využít situace v přírodě k učení. Děti se sice učí o přírodě, ale chybí jim více her, písniček a procvičování ruky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované vzdělávání bylo převážně řízené, organizované frontálně, názornou pomůckou bylo reálné přírodní prostředí."
„nebyla vzdělávací nabídka všech činností diferencovaná v návaznosti na možnosti a potřeby dětí různého věku."
Ředitelka bývá ve škole jen dva dny v měsíci. To nestačí pro vedení začínající učitelky. Vedení neřeší nedostatky v kvalitě výuky. Kontrola práce skoro neprobíhá. Škola nemá dobrý systém, jak se zlepšovat. Chybí metodická pomoc celému personálu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka zajišťuje pedagogické vedení školy v úvazku 0,2 a ve škole je přítomna průměrně dva dny v měsíci..."
„Nedostatky se projevily v evaluačním a kontrolním systému, a to neidentifikováním některých rizik..."
Ve škole panuje přátelská a klidná atmosféra. Děti spolu hezky spolupracují a pomáhají si. Učitelé se k dětem chovají s respektem. Děti mají prostor pro sdílení svých zážitků. Zpráva však nepopisuje žádný konkrétní příklad, kdy by děti samy o něčem rozhodly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v přátelské a pohodové atmosféře."
„Děti měly dostatečný prostor k sdělování vlastních zážitků při neformálních rozhovorech s učitelkou i mezi sebou."
Personál přistupuje ke všem dětem stejně a s úctou. Škola doporučuje rodičům odborníky, když má dítě potíže s řečí. Podpora funguje na základní úrovni. Zpráva ale neuvádí žádný konkrétní příběh úspěšné pomoci. Chybí individuální plány pro rozvoj a pokroky jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni zaměstnanci přistupovali k dětem s respektem a vytvářeli jim rovné příležitosti k jejich zapojení do kolektivu..."
„V oblasti logopedické péče doporučovala škola rodičům dětí s vadami řeči kontakt na odborníky."
Zázemí a vybavení
Děti tráví většinu času venku v areálu Modrá. Jako zázemí využívají hliněný domek, stan, tee-pee a vytápěnou místnost v obci. Škola má ale málo didaktických pomůcek a knih.
Silné stránky
- • Děti tráví skoro všechen čas venku v přírodě.
- • Děti jsou velmi samostatné a skvěle si spolu hrají.
- • V kolektivu panuje vzájemný respekt a pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nefunguje dostatečně a chybí kontrola.
- • Učitelka učí celou skupinu najednou bez přizpůsobení věku.
- • Škola má málo učebních pomůcek a knížek.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
ModráUherské Hradiště, Zlínský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
MgA. Bc. Jitka Patakiová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více