Lesní mateřská škola Bažinka, školská právnická osoba
parcelní číslo 1601/7, 1601/8, obec Horka nad Moravou
Inspekce (před 7 lety)
Na základě inspekce z roku 2019
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují pohyb a svobodu venku.
- ✓ Pro rodiče hledající respektující a laskavý přístup k dětem.
Na co si dát pozor
- ! Program pro předškoláky se někdy kříží s potřebou spánku.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka nabízí dětem svobodu v přírodě a respektující přístup. Učitelky naslouchají jejich potřebám a budují bezpečné prostředí. Děti se učí samostatnosti a spolupráci při hrách venku. Vedení by mělo více podporovat začínající učitelky. Výuka někdy příliš spoléhá na hromadné aktivity pro všechny. Celkově je to místo pro radostné objevování světa.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program věku vašeho dítěte.
- → Zajímejte se, jak školka podporuje rozvoj řeči u dětí.
- → Zjistěte, jak probíhá příprava předškoláků, když jsou děti unavené.
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelky fungují jako průvodkyně. Využívají k tomu les i louku. Děti se učí hrou a zážitkem. Školka ale často volí hromadné vyučování. Učitelky málo mění úkoly podle věku. Děti spolu v malých skupinách málo spolupracují. To omezuje jejich rozvoj a samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při průzkumných výpravách byly učitelky spíše průvodci a pomocnicemi při nabízené řízené činnosti."
„Výrazně byl uplatňován frontální způsob práce, chyběla diferenciace vzdělávací nabídky vzhledem k věku a individuálním schopnostem jednotlivých dětí"
Vedení má jasnou vizi o lesní pedagogice. Ředitelka ale málo pomáhá nové kolegyni s výukou. Kontrola práce učitelů je spíše jen popisná. Chybí zpětná vazba, která by školu posouvala dál. Vedení nevyužívá svá zjištění k rychlé nápravě chyb.
Zobrazit citace ze zprávy
„závěry z hospitační činnosti však nevedly k přijímání účinných opatření a jejich kontrole."
„V malé míře byla uplatňována podpora začínající učitelce."
Ve škole panuje velká důvěra a bezpečí. Učitelky s dětmi mluví laskavě a s respektem. Děti si navzájem pomáhají a řeší konflikty. Samy také navrhují, co chtějí v lese dělat. Mají odvahu a věří si při překonávání překážek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vytváří prostředí vzájemné důvěry mezi všemi účastníky vzdělávání."
„Děti řešily problémové otázky a situace, rovněž svými nápady zasahovaly do vzdělávání, čímž byla dle filozofie školy respektována jejich vnitřní motivace."
Učitelky sledují, jak se děti vyvíjejí. Tyto informace ale málo využívají pro plánování aktivit. Program se málo přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí. Předškoláci mají svůj čas po odpočinku. Některé unavené děti se ho však nemohou účastnit. Škola nezajišťuje pravidelné cvičení řeči.
Zobrazit citace ze zprávy
„nepřijímaly opatření ke zlepšení vzdělávacích výsledků dětí."
„Získané poznatky nebyly systematicky využívány při plánování didakticky zacílených činností z hlediska individualizované a diferencované vzdělávací nabídky."
Zázemí a vybavení
Děti tráví čas hlavně venku v lese a na louce. Mají k dispozici mobilní domek s kamny pro odpočinek. V areálu najdete také dřevěný altán, teepee a blátivou kuchyňku.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi s úctou a empatií.
- • Děti se v lesním prostředí učí odvaze a samostatnosti.
- • Školka buduje silné vztahy a důvěru s rodinami dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují program různě starým dětem.
- • Školka často volí hromadné aktivity místo práce v týmech.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
parcelní číslo 1601/7, 1601/8obec Horka nad Moravou
Olomouc, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jiřina Popelková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více