Přeskočit na obsah

Mateřská škola U kočiček

Proboštov

mateřská Soukromá Tradiční
Standardní
27 dětí Kapacita 96%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které rády tráví čas venku v přírodě.
  • ✓ Dvouleté děti potřebující citlivý přístup při prvním loučení.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky jsou málo zkušené a potřebují více odborného vedení.
  • ! Nábytek velikostně zatím neodpovídá nejmenším dětem ve třídě.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna - Výdejna

Analýza se týká mateřské školy. Nabízí rodinné prostředí a nádhernou přírodní zahradu. Panuje zde velmi přátelská atmosféra a děti se cítí bezpečně. Škola se však potýká s nezkušeností personálu a slabším vedením. Učení zatím probíhá spíše jednotně pro všechny bez ohledu na věk dětí.

Doporučení pro rodiče

  • → Prohlédněte si přírodní zahradu a venkovní učebnu.
  • → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program různě starým dětem.
  • → Zajímejte se o stabilitu současného učitelského týmu.
  • → Ověřte si, zda už škola pořídila menší nábytek.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Panuje zde klidná atmosféra a děti jsou k učení motivovány. Učitelky však zadávají všem stejné úkoly bez ohledu na věk. Chybí moderní metody, které by děti více zapojily do dění. Děti také nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu o tom, jak se v učení reálně posouvají dál.

Zobrazit citace ze zprávy

„náročnost úkolů však nebyla diferencována podle individuálních vzdělávacích potřeb, málo byly uplatňovány vzdělávací strategie založené na aktivizaci."

„Jen ojediněle jim však poskytovaly zpětnou vazbu o dosahovaném pokroku."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy dostatečně nekontroluje kvalitu výuky. Neposkytuje učitelkám ani potřebnou pomoc v jejich začátcích. Plány rozvoje sice existují, ale reálně se nedaří zlepšovat každodenní práci. Chybí také vyhodnocování, zda přijatá opatření opravdu fungují. Pedagogický sbor je nový a potřebuje zkušenější vedení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní činnost ředitelky školy je nedostatečná, přijímaná opatření nepřispívají ke zvýšení kvality vzdělávacího procesu."

„Poskytovaná metodická podpora ze strany ředitelky neodpovídá aktuálním potřebám školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne klidná a pozitivní nálada založená na otevřené komunikaci. Děti jsou vedeny k dodržování pravidel a vzájemnému respektu. Vztahy mezi dospělými a dětmi jsou bezprostřední a přátelské. Rodiče jsou o dění informováni pravidelně při každodenním setkávání. Tato oblast funguje přirozeně a dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„učitelky vytvořily klidnou a pozitivní atmosféru, reagovaly na aktuální potřeby dětí."

„Děti bezprostředně komunikovaly mezi sebou i s dospělými."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle zvládá nástup a zvykání si nejmenších dvouletých dětí. Učitelky k dětem přistupují individuálně hlavně v oblasti chování a vztahů. Chybí však systém, jak pomáhat dětem, které mají specifické vzdělávací potřeby. Podpora dětí s obtížemi je spíše intuitivní než plánovaná a odborně řízená.

Zobrazit citace ze zprávy

„Souběžné působení učitelek je příznivým faktorem pro úspěšnou adaptaci dvouletých dětí."

„Účinná pedagogická podpora dle vzdělávacích potřeb jednotlivých dětí není zajištěna cíleně a komplexně."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v prostorách s dostatkem hraček pro malé děti. Chloubou je přírodní zahrada s venkovní učebnou a herními prvky. Některý vnitřní nábytek zatím velikostně neodpovídá nejmenším dětem.

Silné stránky

  • • Krásná přírodní zahrada s venkovní učebnou a prvky.
  • • Velmi klidná a přátelská nálada v celém kolektivu.
  • • Příjemné zvykání si nejmenších dětí na nové prostředí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy málo pomáhá učitelkám s kvalitou výuky.
  • • Učitelky zadávají všem dětem stejné úkoly bez rozdílu.
  • • Časté střídání personálu a malá zkušenost pedagogického týmu.

Unikátní vlastnosti

Učení v zahradě zaměřené na poznávání a ochranu přírody. Vysoký počet velmi malých dětí v jedné třídě.
Výuka probíhá spíše klasicky pod pevným vedením učitelky. Všechny děti často dělají stejnou činnost ve stejný čas. Chybí větší zapojení dětí do plánování výuky. Moderní prvky jako individuální plány nebo formativní hodnocení se v praxi zatím nevyužívají.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

417 12 Proboštov
Teplice, Ústecký kraj

Kontakt

420 731 403, 247 msukocicek@msukocicek.cz msukocicek@gmail.com Navštívit web školy

Ředitel/ka

Kateřina Slovanová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více