Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Mateřská škola Židovice

None, Židovice

mateřská Moderní
Standardní Starší zpráva (2022)
21 žáků (kapacita 25, 84%) Inspekce (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání Školní Jídelna

Malá vesnická školka s jednou třídou nabízí rodinnou atmosféru. Děti se zde učí aktivně a prožitkem v podnětném prostředí. Velkým plusem je respektování individuálních potřeb, zejména u poledního odpočinku. Školka skvěle využívá svou zahradu i okolní přírodu. Slabinou je zatím chybějící podpora dětí v hodnocení vlastních úspěchů.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • Pro rodiče, kteří hledají školku s velkou zahradou.
  • Pro aktivní děti, které se rády učí hrou.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Děti se zatím neučí hodnotit své vlastní výsledky a pokroky.

💪 Silné stránky

  • Učitelky respektují potřeby dětí. Děti nemusí po obědě spát.
  • Školka má krásnou zahradu a vlastní tělocvičnu.
  • Děti se učí skrze vlastní prožitky a praktické činnosti.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Učitelky nedávají dětem dostatečnou zpětnou vazbu o jejich pokroku.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jaké aktivity dělají děti, které po obědě nespí.
  • Prohlédněte si herní koutky a vybavení pro tvoření.
  • Informujte se, jak učitelky sledují a sdílejí pokroky dětí.

✨ Unikátní vlastnosti

Školka má vlastní vnitřní tělocvičnu pro pohybové aktivity. Věkově smíšená třída pomáhá rozvíjet přirozené vztahy mezi dětmi.
Škola využívá aktivní metody učení a prožitkovou pedagogiku. Respektuje individuální fyziologické potřeby dětí a využívá moderní technologie. Má vyvážený poměr řízených a spontánních aktivit.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Výuka je pestrá a děti se učí hrou a vlastní zkušeností. Učitelky připravují kvalitní program a vyrábějí si vlastní pomůcky. Slabším místem je chybějící průběžná zpětná vazba pro děti. Děti se zatím neučí samy hodnotit, co se jim povedlo.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Stěžejní metodou bylo učení založené na poznávání praktickými činnostmi, zážitky a aktivní účastí dětí.“"

„„Nedocházelo však k efektivnímu formativnímu hodnocení dětí, nevedly děti k sebehodnoticím dovednostem.“"

Vedení školy

2 /4

Vedení školy zajišťuje stabilní a klidný chod organizace. Ředitelka se soustředí na vytváření dobrých vztahů a příjemného prostředí. Kontrolní činnost probíhá pravidelně. Zpráva popisuje standardní řízení bez konkrétních příkladů mimořádných změn nebo inovací s měřitelným dopadem na kvalitu vzdělávání.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Plánování činnosti školy je systematické, kontrolní a hodnoticí činnosti jsou pravidelně vykonávány.“"

„„Funkční informační systém a každodenní neformální komunikace mezi zaměstnanci školy přispívají k vytváření prostředí.“"

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje přátelská a vstřícná atmosféra. Velkým pozitivem je respektování individuální potřeby spánku. Děti, které nespí, mají náhradní program. Zpráva chválí vztahy a prostředí. Chybí však konkrétní data z průzkumů nebo příklady žákovské participace pro vyšší hodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Vstřícný přístup a kooperace pedagogů rozvíjí dobré prosociální vztahy všech účastníků vzdělávání.“"

„„Respektovány byly individuální fyziologické potřeby dětí. V době poledního odpočinku byly dětem nabídnuty činnosti.“"

Podpora žáků

2 /4

Školka standardně podporuje děti s různými potřebami včetně logopedické prevence. Učitelky individuálně přizpůsobují program během ranních a odpoledních činností. Podpora funguje dobře a systémově. Zpráva však neuvádí žádný nadstandardní inovativní přístup nebo konkrétní příběh úspěšné podpory s výsledkem.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Součástí vzdělávacího procesu je účinná logopedická prevence.“"

„„Při plánování přizpůsobují vzdělávací nabídku jejich individuálním požadavkům.“"

Zázemí a vybavení

Školka má esteticky a funkčně upravené prostory s tematickými koutky pro tvoření i relaxaci. K dispozici je vlastní tělocvična a rozlehlá zahrada pro venkovní aktivity. Děti mají dostatek moderních pomůcek i interaktivní techniku.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181103788)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
8.7
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

8
přijatých žádostí
(100.0% úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí
7
skutečně nastoupilo
(87.5% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

7
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
11
ostatních dětí 3-6 let
3
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 33%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 100.0%
Nepředškolní (3-4 roky) 66.7%
Mladší 3 let 100.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-03-21

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Předškolní Vzdělávání Školní Jídelna

Malá vesnická školka s jednou třídou nabízí rodinnou atmosféru. Děti se zde učí aktivně a prožitkem v podnětném prostředí. Velkým plusem je respektování individuálních potřeb, zejména u poledního odpo...

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

41183 Židovice
Ústecký kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více