Základní škola Erazim 2
Berní, Ústí nad Labem
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají velkou míru svobody a autonomie.
- ✓ Pro rodiny preferující neformální vztahy a respektující přístup.
- ✓ Pro děti schopné samy si organizovat svůj čas a učení.
Na co si dát pozor
- ! Část žáků tráví čas na mobilech místo účasti na lekcích.
- ! Sdílené prostory s jinou školou mohou žáky při učení rušit.
Kvalita školy
ZŠ Erazim 2 je svobodná škola zaměřená na sebeřízené učení žáků. Prostředí je velmi přátelské a žáci se aktivně podílejí na rozhodování. Svobodu však doprovází nízká účast na výuce a nedostatečné vedení učitelů. Vedení školy funguje převážně na dálku, což limituje řešení běžných situací.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola motivuje žáky k účasti na výuce.
- → Zjistěte, jak často je ve škole osobně přítomen ředitel.
- → Ověřte si, jak učitelé pomáhají různě starým žákům v jedné třídě.
- → Zeptejte se, jak škola omezuje hraní her na mobilech.
Žáci si sami vybírají, co se budou učit. Někteří se ale do lekcí vůbec nezapojovali. Místo učení pak tráví čas na mobilech a počítačích. Učitelé také málo mění úkoly pro starší a mladší žáky. Ti pak výkladu v hodinách občas vůbec nerozumí.
Zobrazit citace ze zprávy
„někteří žáci se pedagogům nedařilo vhodně motivovat, do lekcí se vůbec nezapojovali a věnovali se svým zájmům"
„chybí výraznější diferenciace didaktických postupů a cílů přizpůsobených individuálním schopnostem, znalostem i osvojeným dovednostem žáků"
Ředitel řídí školu na dálku přes počítač. To mu brání řešit běžné problémy hned na místě. Většina učitelů navíc nemá hotové pedagogické vzdělání. Chybí jim také zkušený kolega, který by je vedl. To se bohužel odráží na nižší kvalitě a didaktice učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„osobní nepřítomnost ve škole částečně limituje možnosti bezprostředního řešení situací vznikajících v procesu vzdělávání"
„kromě ředitele školy pedagogové nesplňují podmínky odborné kvalifikace"
Vztahy mezi dospělými a žáky jsou skvělé a plné respektu. Žáci mají silný hlas v tom, co se ve škole děje. Společně rozhodují i o takových věcech, jako je výběr nového učitele. Tato otevřenost vytváří velmi bezpečné a přátelské prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„aktuálně bylo projednáváno přijetí nového pedagoga a další organizační témata, k čemuž žáci zaujímali různé postoje"
„respekt k názorům a návrhům žáků podporuje jejich aktivní participaci na chodu školy"
Každý žák má svého průvodce, kterému škola říká patron. Společně s rodiči se pravidelně scházejí a plánují další kroky žáka. Škola má i speciální pedagožku, ale ta nebývá přítomna každý den. To může zkomplikovat pomoc žákům, kteří ji zrovna potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve škole bylo ustanoveno školní poradenské pracoviště, jehož činnost zabezpečuje speciální pedagožka"
„bipartitní setkávání (žák - patron) byla v průběhu školního roku účelně rozšířena na tripartitní"
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronájmu a dělí se o chodby s jinou školou. Žáci mají k dispozici hernu, klidovou místnost i počítačovou učebnu. Tělocvična chybí, takže na pohyb chodí hlavně ven do přírody.
Silné stránky
- • Žáci mají skutečný vliv na chod školy a výběr učitelů.
- • Ve škole panuje velmi přátelská a respektující atmosféra.
- • Škola důsledně uplatňuje principy demokratického rozhodování a rovnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy sídlí jinde a řeší problémy hlavně online.
- • Učitelé málo přizpůsobují výuku dětem různého věku v jedné třídě.
- • Většina pedagogů zatím nemá potřebné vzdělání ani zkušeného mentora.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Berní 2261/1400 01 Ústí nad Labem
Ústí nad Labem, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Matěj Frgala
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více