Přeskočit na obsah

Základní škola "Poznávání"

Vinohradská, Praha

základní Soukromá Moderní Alternativní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
130 žáků Kapacita 72%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kteří potřebují individuální přístup a menší kolektiv.
  • ✓ Rodiče hledající úzkou spolupráci se školou a komunitní prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Malý učitelský tým může být náchylný k personálním změnám.
  • ! Velké pracovní vytížení ředitelky může ovlivnit plynulý chod školy.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Poznávání je malá, moderní škola s rodinnou atmosférou. Výuka probíhá v projektech a propojuje žáky různého věku. Učitelé se soustředí na kritické myšlení a rozvoj každého žáka. Škola využívá slovní hodnocení a portfolia k podpoře učení bez stresu. Silný důraz klade na komunitu a aktivní spolupráci s rodiči.

Doporučení pro rodiče

  • → Navštivte „rodičovskou kavárnu“ a poznejte komunitu školy osobně.
  • → Zeptejte se, jak škola zajišťuje stabilitu při malém počtu učitelů.
  • → Zjistěte, jak se žáci podílejí na tvorbě společných pravidel.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé pracují moderně. Propojují učivo do zajímavých měsíčních témat. Žáci se učí kriticky myslet a spolupracovat napříč ročníky. Výuka často využívá projekty a praktické ukázky ze života. Malý počet žáků ve třídě umožňuje učitelům věnovat se individuálně každému dítěti a jeho pokroku.

Zobrazit citace ze zprávy

„efektivně uplatňuje kognitivní přístup, realizuje učení napříč ročníky, zaměřuje se na rozvíjení kritického myšlení, dovednosti pracovat s informacemi a propojování vzdělávání s reálným životem."

„výuku jednotlivých předmětů účelně spojovalo měsíční téma „Les“. Žáci byli srozumitelně seznámeni s cílem a tématem hodiny, byl jim poskytnut dostatečný prostor pro vyjádření."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má jasnou vizi. Tu sdílí s učiteli i s rodiči žáků. Škola stojí na malém týmu. Zde má ředitelka příliš mnoho různých rolí najednou. To občas vede k drobným chybám v dokumentech. Vedení však rychle reaguje na aktuální potřeby školy i dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vize, cíle a strategie rozvoje školy vzešlé z konstruktivní diskuze pedagogů, a rodičů žáků, jsou sdíleny všemi hlavními aktéry vzdělávání."

„Kumulace několika funkcí ředitelky však klade zvýšené nároky na proces řízení školy a z dlouhodobého hlediska není optimální."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi rodinná a otevřená atmosféra. Rodiče jsou do dění aktivně zapojeni skrze pravidelné „rodičovské kavárny“. Žáci se učí vzájemně si pomáhat a spolupracovat na projektech. Celkově jde o komunitní prostředí. Zde se všichni žáci cítí bezpečně a mají možnost být slyšeni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Komunitní charakter školy vytváří předpoklady pro nadstandardní komunikaci a spolupráci všech účastníků vzdělávání."

„Platformou pro pravidelnou vzájemnou výměnu informací, řešení individuálních záležitostí a diskuzi jsou „rodičovské kavárny“."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Každý žák dostává týdenní hodnocení. To mu přesně ukazuje, jak se dál zlepšovat. Škola využívá žákovská portfolia a slovní hodnocení místo klasických známek. Dětem pomáhají asistenti i dva školní psychologové. Učitelé díky malému počtu dětí včas poznají a vyřeší potřeby každého žáka.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jako nástroj dokládající výsledky vzdělávání žáků škola využívá portfolia."

„Každý týden obdrží tzv. „týdenní hodnocení“ obsahující vyhodnocení žákovské práce a stanovení kroků, které má žák učinit, aby docházelo k pokroku."

Zázemí a vybavení

Škola v době inspekce využívala prostory skautské základny. To žákům umožnilo trávit hodně času při výuce venku. Vybavení i prostory odpovídají malému rodinnému kolektivu školy.

Silné stránky

  • • Propojování žáků různého věku při společném učení a projektech.
  • • Silná komunita a aktivní zapojení rodičů do života školy.
  • • Slovní hodnocení a soustavná podpora kritického myšlení žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Ředitelka zastává příliš mnoho rolí, což ji může přetěžovat.
  • • Pravidla v hodinách se někdy nedodržují důsledně, což ruší výuku.

Unikátní vlastnosti

Koncepce laboratorní školy zaměřená na zkoumání a inovace. Měsíční tematické bloky propojující různé předměty do celků.
Škola uplatňuje inovativní přístup laboratorní školy a individualizaci výuky. Vzdělává žáky v projektech napříč ročníky. Místo známek používá slovní hodnocení a portfolia. Klade silný důraz na komunitní spolupráci s rodiči.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Vinohradská 2577/178
130 00 Praha
Praha 3, Hlavní město Praha

Kontakt

420 732 643, 901 l.krejcova@skolapoznavani.cz z.hladikova@skolapoznavani.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jana Brodská

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více