Přeskočit na obsah

Základní škola Elanor

Poštovní, Sušice

základní Soukromá Alternativní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
76 žáků Kapacita 84%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují rodinné a bezpečné prostředí bez tlaku.
  • ✓ Pro rodiče hledající úzkou spolupráci se školou a učiteli.
  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje učení v projektech a souvislostech.

Na co si dát pozor

  • ! Vchod do školy nebyl při kontrole dostatečně zajištěn proti cizím.
  • ! Rychlejší žáci mohou občas v některých hodinách postrádat náročnější výzvy.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Elanor je malá rodinná škola s moderním přístupem k výuce. Žáci se učí v souvislostech a v bezpečném prostředí bez strachu z chyby. Učitelé používají projekty, věkově smíšené skupiny a formativní hodnocení. Škola úzce spolupracuje s rodiči při plánování rozvoje žáků. Pozor si dejte na slabší zabezpečení budovy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola vyřešila zabezpečení vchodu do budovy.
  • Ověřte si, jak učitelé individuálně podporují žáky, kteří pracují rychleji.
  • Využívejte společné schůzky žák-rodič-učitel k plánování dalšího pokroku žáka.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci se v hodinách cítí bezpečně a nebojí se chybovat. Učitelé pracují s projekty a Hejného matematikou. Výuka probíhá ve věkově smíšených skupinách. Žáci se učí v souvislostech a propojují učivo s praxí. Jedinou slabinou je v některých hodinách malá pomoc těm nejrychlejším žákům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé přizpůsobovali metody a způsoby práce individuálním schopnostem žáků."

„Žáci zažívali úspěch a zároveň se nebáli chybovat. S důvěrou se obraceli na vyučující i spolužáky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy staví na společné vizi všech učitelů. Ředitelka učitele aktivně podporuje a pravidelně s nimi rozebírá jejich práci. Vzájemné sdílení zkušeností funguje i neformálně. Všechny procesy směřují k naplnění cílů školy. To pomáhá udržet rodinnou a komunitní atmosféru školy, kde všichni vědí, co dělají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka se věnuje průběžnému metodickému vedení pedagogického sboru, což doložila záznamy z hospitační činnosti s dobrou výpovědní hodnotou."

„Sdílení odborných poznatků a zkušeností probíhá při poradách pedagogického sboru i neformálně a má příznivý dopad."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne přátelská a rodinná nálada. Rodiče se aktivně zapojují a s učiteli tvoří jeden tým. K řešení sporů žáci používají komunitní kruhy. Inspekce ale upozornila na nezajištěný vchod a slabší dohled o přestávkách. Škola musí tyto bezpečnostní nedostatky rychle napravit, aby žáci byli v bezpečí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příznivé školní klima, jenž je výsledkem aktivního sdílení vize školy všemi aktéry vzdělávání, přispívá k rozvoji osobnosti každého žáka."

„K předcházení konfliktům a řešení problémů se efektivně osvědčuje praxe komunitních kruhů, dobrá vzájemná komunikace a vyhodnocování klimatu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle pomáhá žákům s různými obtížemi. Poradenský tým úzce spolupracuje s učiteli i rodinami. Rodiče dostávají konkrétní rady, jak s žáky doma pracovat. Individuální přístup pomáhá předcházet neúspěchu. Asistenti pedagoga v hodinách fungují velmi dobře a žákům účinně pomáhají v jejich individuálním rozvoji.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účelný individuální přístup vytváří velmi dobré předpoklady pro identifikaci potřeb, zajištění podpory žákům i předcházení rizikovým jevům."

„Trpělivě spolupracuje s rodinami žáků, např. zařazuje besedy o metodách rozvoje čtení a poskytuje návodné příklady pro práci."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v pronajatém patře jiné budovy. Má základní vybavení nábytkem a technikou, ale málo učebních pomůcek a hraček. Pro tělocvik a projekty využívá hřiště a prostory v okolí.

Silné stránky

  • • Respektující přístup a partnerská komunikace učitelů s žáky i rodiči.
  • • Využívání moderních metod jako Hejného matematika a projektová výuka.
  • • Systém portfolií a formativní zpětné vazby místo pouhého známkování.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nezajištěný vstup do budovy a slabší dohled o přestávkách.
  • • Málo podnětů a doplňkových úkolů pro velmi rychlé žáky.
  • • Nedostatek pomůcek a hraček v některých třídách i družině.

Unikátní vlastnosti

Věkově smíšené skupiny žáků na prvním i druhém stupni. Pravidelná tripartitní setkání rodiče, žáka a učitele nad portfoliem. Využívání metody profesora Hejného a rodilých mluvčích ve výuce.
Škola se profiluje jako komunitní. Využívá moderní prvky jako Hejného matematiku, ranní kruhy a formativní zpětnou vazbu. Žáci pracují v projektech a věkově smíšených skupinách. Jde o alternativu k běžnému školství.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Poštovní 9
342 01 Sušice
Klatovy, Plzeňský kraj

Kontakt

420 724 860, 740 info@skolaelanor.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Lenka Spěváčková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více