Základní škola Osmička
třída T. G. Masaryka, Roudnice nad Labem
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky hledající bezpečné a respektující prostředí s důrazem na aktivitu a ekologii.
- ✓ Pro rodiny, které preferují slovní hodnocení a partnerský přístup učitelů k žákům.
Na co si dát pozor
- ! Většina žáků ve třídě dostává stejné úkoly bez ohledu na své individuální tempo.
Kvalita školy
Škola s rodinnou atmosférou sází na radost z učení. Učitelé používají badatelskou výuku, Hejného matematiku a slovní hodnocení. Prostředí je bezpečné a plné vzájemného respektu. Žáci hodně spolupracují na projektech. Škola se zaměřuje i na ekologii a mezinárodní spolupráci. Učitelé by ale měli více přizpůsobovat úkoly jednotlivým žákům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům, kteří jsou rychlejší nebo potřebují pomoc.
- Ověřte si, jak v hodinách probíhá vzájemné hodnocení mezi žáky.
- Zjistěte, jak škola plánuje řešit chybějící odborné učebny pro vědecké pokusy.
Učitelé využívají badatelskou výuku a projekty. Žáci díky tomu v hodinách spolupracují a projevují zájem. Škola používá Hejného matematiku a slovní hodnocení. Podporující přístup učitelů zbavuje žáky strachu z chyby. Slabinou zůstává, že žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na své individuální schopnosti a tempo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazená projektová a badatelská výuka vedla žáky k samostatnému řešení úloh, kreativitě, rozvíjela schopnost diskutovat, formulovat a obhájit své názory."
„diferenciace učiva, která by přihlížela k odlišné úrovni a schopnostem žáků, se v hospitovaných hodinách téměř nevyskytla."
Vedení buduje kulturu otevřenosti a spolupráce. Úspěšně využívá mezinárodní programy pro profesní růst učitelů. Ředitelka efektivně deleguje úkoly na své podřízené. Zajišťuje specialisty pro podporu žáků. Škola se viditelně rozvíjí a dokáže reagovat na potřeby rostoucího počtu žáků i učitelů. Vize školy je v praxi naplňována.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy klade důraz na otevřenou komunikaci a příznivou pracovní atmosféru mezi všemi účastníky vzdělávání."
„Přínosem pro začínající pedagogy a jejich profesní rozvoj je zapojení školy do programu Erasmus+ – Job shadowing."
Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí založené na respektu. Učitelé budují s žáky vstřícné vztahy bez strachu z chyby. Škola využívá moderní formy komunikace s rodiči, například společná setkání ve třech. Žáci se aktivně zapojují do chodu školy skrze ekologický tým a účastní se výměnných pobytů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektující a vstřícný přístup pedagogů přispívá k pozitivní atmosféře školy a podporuje rozvoj občanských kompetencí."
„Zákonní zástupci jsou o výsledcích žáků a činnosti školy informováni prostřednictvím... triád nebo společných akcí."
Škola má kompletní poradenský tým včetně psychologa a krizového interventa. Účinně pomáhá žákům s rizikem neúspěchu i žákům se speciálními potřebami. Podpora funguje i u adaptačních programů pro nové žáky. Pomoc probíhá přímo ve vyučování i ve speciálních hodinách. Systém podpory je jasně nastavený a funkční.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště tvoří plně kvalifikovaný tým. Jeho služby jsou zajišťovány ředitelkou školy... školní psycholožkou a krizovým interventem."
„Pro reedukaci individuálních obtíží žáků jsou také využívány hodiny předmětu speciálně pedagogické péče."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v menší budově, jejíž kapacita začíná být kvůli rostoucímu počtu žáků omezující. Chybí vlastní odborné učebny pro vědu, což škola řeší využíváním externích dílen. K aktivitám žáci hojně využívají blízký park, zahradu a veřejná hřiště.
Silné stránky
- • Zapojení do mezinárodních projektů a výměnných pobytů rozvíjí jazykové dovednosti žáků.
- • Výuka formou badatelství a projektů podporuje kreativitu a samostatné myšlení žáků.
- • Vstřícný a respektující přístup pedagogů vytváří v celé škole velmi příjemnou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů různým schopnostem a tempu jednotlivých žáků.
- • V hodinách chybí prostor pro vzájemné hodnocení žáků a společnou reflexi cílů.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
třída T. G. Masaryka 1474413 01 Roudnice nad Labem
Litoměřice, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Barbora Rajchlová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více