Základní škola Osmička
třída T. G. Masaryka, Roudnice nad Labem
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola s rodinnou atmosférou sází na radost z učení. Učitelé používají badatelskou výuku, Hejného matematiku a slovní hodnocení. Prostředí je bezpečné a plné vzájemného respektu. Žáci hodně spolupracují na projektech. Škola se zaměřuje i na ekologii a mezinárodní spolupráci. Učitelé by ale měli více přizpůsobovat úkoly jednotlivým žákům.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky hledající bezpečné a respektující prostředí s důrazem na aktivitu a ekologii.
- ✓ Pro rodiny, které preferují slovní hodnocení a partnerský přístup učitelů k žákům.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Většina žáků ve třídě dostává stejné úkoly bez ohledu na své individuální tempo.
💪 Silné stránky
- • Zapojení do mezinárodních projektů a výměnných pobytů rozvíjí jazykové dovednosti žáků.
- • Výuka formou badatelství a projektů podporuje kreativitu a samostatné myšlení žáků.
- • Vstřícný a respektující přístup pedagogů vytváří v celé škole velmi příjemnou atmosféru.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů různým schopnostem a tempu jednotlivých žáků.
- • V hodinách chybí prostor pro vzájemné hodnocení žáků a společnou reflexi cílů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům, kteří jsou rychlejší nebo potřebují pomoc.
- → Ověřte si, jak v hodinách probíhá vzájemné hodnocení mezi žáky.
- → Zjistěte, jak škola plánuje řešit chybějící odborné učebny pro vědecké pokusy.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé využívají badatelskou výuku a projekty. Žáci díky tomu v hodinách spolupracují a projevují zájem. Škola používá Hejného matematiku a slovní hodnocení. Podporující přístup učitelů zbavuje žáky strachu z chyby. Slabinou zůstává, že žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na své individuální schopnosti a tempo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazená projektová a badatelská výuka vedla žáky k samostatnému řešení úloh, kreativitě, rozvíjela schopnost diskutovat, formulovat a obhájit své názory."
„diferenciace učiva, která by přihlížela k odlišné úrovni a schopnostem žáků, se v hospitovaných hodinách téměř nevyskytla."
Vedení školy
Vedení buduje kulturu otevřenosti a spolupráce. Úspěšně využívá mezinárodní programy pro profesní růst učitelů. Ředitelka efektivně deleguje úkoly na své podřízené. Zajišťuje specialisty pro podporu žáků. Škola se viditelně rozvíjí a dokáže reagovat na potřeby rostoucího počtu žáků i učitelů. Vize školy je v praxi naplňována.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy klade důraz na otevřenou komunikaci a příznivou pracovní atmosféru mezi všemi účastníky vzdělávání."
„Přínosem pro začínající pedagogy a jejich profesní rozvoj je zapojení školy do programu Erasmus+ – Job shadowing."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí založené na respektu. Učitelé budují s žáky vstřícné vztahy bez strachu z chyby. Škola využívá moderní formy komunikace s rodiči, například společná setkání ve třech. Žáci se aktivně zapojují do chodu školy skrze ekologický tým a účastní se výměnných pobytů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektující a vstřícný přístup pedagogů přispívá k pozitivní atmosféře školy a podporuje rozvoj občanských kompetencí."
„Zákonní zástupci jsou o výsledcích žáků a činnosti školy informováni prostřednictvím... triád nebo společných akcí."
Podpora žáků
Škola má kompletní poradenský tým včetně psychologa a krizového interventa. Účinně pomáhá žákům s rizikem neúspěchu i žákům se speciálními potřebami. Podpora funguje i u adaptačních programů pro nové žáky. Pomoc probíhá přímo ve vyučování i ve speciálních hodinách. Systém podpory je jasně nastavený a funkční.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště tvoří plně kvalifikovaný tým. Jeho služby jsou zajišťovány ředitelkou školy... školní psycholožkou a krizovým interventem."
„Pro reedukaci individuálních obtíží žáků jsou také využívány hodiny předmětu speciálně pedagogické péče."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v menší budově, jejíž kapacita začíná být kvůli rostoucímu počtu žáků omezující. Chybí vlastní odborné učebny pro vědu, což škola řeší využíváním externích dílen. K aktivitám žáci hojně využívají blízký park, zahradu a veřejná hřiště.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 181110954)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 78.9% |
| Němčina | 21.1% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-04
Komplexní inspekce
Škola s rodinnou atmosférou sází na radost z učení. Učitelé používají badatelskou výuku, Hejného matematiku a slovní hodnocení. Prostředí je bezpečné a plné vzájemného respektu. Žáci hodně spolupracuj...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
třída T. G. Masaryka 147441301 Roudnice nad Labem
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více