Lesní mateřská škola Envíček
pozemek p. č. 1093/8, p. č. 1093/9, p. č. 1093/10, vše v k.ú. Podolí u Brna
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti milující pohyb venku.
- ✓ Pro rodiče hledající rodinné prostředí.
- ✓ Pro děti, které mají rády zvířata.
Na co si dát pozor
- ! Častější střídání učitelů v minulosti.
- ! Méně strukturovaný program řízených činností.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Lesní školka nabízí dětem svobodu v přírodě a kontakt se zvířaty. Analýza se týká pouze mateřské školy. Vztahy jsou založeny na důvěře a respektu. Děti jsou samostatné a pohybově velmi zdatné. Vedení školy se snaží stabilizovat tým učitelů a zlepšit plánování her a učení.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na aktuální stabilitu týmu učitelů.
- → Navštivte jurtu a prohlédněte si zázemí školky.
- → Zjistěte, jak připravují nejstarší děti na školu.
Výuka staví na svobodě, prožitku a pohybu venku. Děti se učí skrze hru a péči o zvířata. Učení je spontánní a vychází ze zájmu dětí. Chybí však silnější provázanost s jasnými vzdělávacími cíli a systematičtější příprava.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky dětem poskytovaly velkou volnost a empatickým způsobem je vedly."
„Dominantou průběhu vzdělávání byla spontánnost a osobní zapojení dětí."
Vedení školy prochází obdobím změn a budování nové vize. Ředitelka sleduje práci učitelů, ale zatím tyto poznatky plně nevyužívá. Cílem je stabilizovat tým a zlepšit kvalitu učení. Škola funguje standardně, ale výsledky změn se teprve projeví.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka namátkově sleduje práci všech pedagogů."
„Pro následující školní rok přišla s reálnou vizí pro přepracování ŠVP."
Ve školce panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé se k dětem chovají citlivě a vedou je k respektu. Děti se cítí dobře a umí spolu přirozeně spolupracovat. Pozitivní vztahy jsou klíčovou součástí každodenního života školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vztazích mezi dospělými a mezi dětmi se projevuje vzájemná důvěra."
„Děti si dokázaly zorganizovat hru a vzájemně spolupracovat."
Učitelé dělí děti do skupin podle věku při náročnějších činnostech. Individuální přístup funguje přirozeně díky malému počtu dětí. Škola však zatím nemá propracovaný systém pro děti se speciálními potřebami. Podpora je zatím spíše intuitivní než systémová.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízená činnost se odehrávala ve dvou skupinách diferenciovaných podle věku."
„Během společných činností učitelky dávaly prostor pro vyjádření každému dítěti."
Zázemí a vybavení
Zázemím školky je útulná dřevěná jurta s kamny na dřevo. Děti tráví většinu času v areálu s pískovištěm, blátivou kuchyňkou a zvířaty. Okolní lesy a louky slouží k výletům.
Silné stránky
- • Děti tráví hodně času v přírodě.
- • Učitelé podporují samostatnost a důvěru.
- • Děti mají přímý kontakt se zvířaty.
Oblasti ke zlepšení
- • V týmu učitelů docházelo k častým změnám.
- • Učení nemá vždy jasný cíl a plán.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
pozemek p. č. 1093/8, p. č. 1093/9p. č. 1093/10, vše v k.ú. Podolí u Brna
Brno-město, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Hana Uřídilová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více