Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Lesní mateřská škola Stromík

pozemek p. č 874, p. č. 875, Městys Pozořice

mateřská Moderní Alternativní
Standardní Starší zpráva (2022)
16 žáků (kapacita 16, 100%) Inspekce (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato lesní školka nabízí dětem bezpečné zázemí v jurtě a blízkost přírody. Učitelé se k dětem chovají jako k partnerům a respektují jejich osobnost. Děti tráví hodně času venku v lese, což rozvíjí jejich obratnost. Škola by však mohla lépe přizpůsobovat úkoly a činnosti schopnostem jednotlivých dětí.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují pohyb a kontakt s přírodou.
  • Vhodné pro rodiče hledající partnerský přístup a respektující prostředí.
  • Pro rodiny, které preferují alternativní vzdělávání v lesním zázemí.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Plánování výuky postrádá individuální cíle pro jednotlivé děti.

💪 Silné stránky

  • Děti tráví většinu času venku, což rozvíjí jejich obratnost.
  • Učitelé s dětmi jednají jako partneři v přátelské atmosféře.
  • Zázemí v jurtě a přírodní zahradě je velmi podnětné.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Učitelé málo přizpůsobují vzdělávací nabídku konkrétním potřebám jednotlivých dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují program konkrétním potřebám vašeho dítěte.
  • Zajímavé je zjistit, jak probíhá příprava předškoláků v lesním prostředí.
  • Ověřte si, jaké vybavení bude vaše dítě pro pobyt venku potřebovat.

✨ Unikátní vlastnosti

Vzdělávání probíhá v jurtě a v okolním lese. Důraz na environmentální výchovu a sepětí s přírodními cykly.
Školka uplatňuje partnerský přístup k dětem a využívá přírodní prostředí k učení. Jde o lesní mateřskou školu, která staví na respektující pedagogice.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé přistupují k dětem jako partneři a využívají přirozené učení v lese. Děti jsou v hodinách aktivní, samostatné a zvídavé. Zpráva však upozorňuje na nedostatečné přizpůsobení činností potřebám konkrétních dětí. Učitelé málo využívají své záznamy k tomu, aby dětem připravili úkoly na míru jejich schopnostem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňovaný pedagogický styl byl založený na respektování osobnosti dětí a na partnerském přístupu."

„Méně zohledňovala jejich vzdělávací potřeby... činnosti byly méně diferencovány s ohledem na individuální schopnosti."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasnou představu o rozvoji školky a dbá na klima. Ředitelka pravidelně sleduje práci učitelů a podporuje jejich další vzdělávání. Učitelé spolupracují a sdílejí své zkušenosti. Zpráva však neuvádí konkrétní příklady, jak tato činnost prokazatelně změnila nebo zlepšila konkrétní aspekty učení dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy má jasnou vizi, jakým směrem školu vést a rozvíjet."

„Učitelky také mezi sebou sdílely zkušenosti z jednotlivých seminářů i hospitací v jiných LMŠ."

Školní klima

2 /4

Ve školce panuje velmi pozitivní atmosféra založená na důvěře a toleranci. Děti se zde cítí bezpečně a klidně. Existují jasná pravidla pro pohyb v lese, která děti znají a dodržují. Chybí však konkrétní data z průzkumů nebo příklady rozhodování dětského kolektivu pro vyšší skóre.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve vztazích mezi dospělými a mezi dětmi se projevuje vzájemná důvěra."

„V lese, kde se děti volně pohybovaly, byla jasně nastavená pravidla."

Podpora žáků

2 /4

Školka standardně spolupracuje s poradnami a nabízí rodičům konzultace. Respektuje individuální potřebu odpočinku dětí a dbá na zdravý životní styl. Zpráva ale kritizuje, že pedagogové málo využívají diagnostiku k plánování podpory na míru. Chybí popis konkrétního úspěšného příběhu podpory dítěte.

Zobrazit citace ze zprávy

„Během roku nabízela konzultace týkající se vývoje dětí a poskytovala kontakty na poradny."

„Zdravý vývoj dětí podporoval až mimořádně dlouhý každodenní pobyt venku."

Zázemí a vybavení

Zázemím školky je útulná a vkusně zařízená jurta. Děti využívají rozsáhlou přírodní zahradu a blízký les. Vybavení a pomůcky jsou volně dostupné a podporují samostatnost dětí.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181118335)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
8.0
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
25.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

4
přijatých žádostí
(100.0% úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí
4
skutečně nastoupilo
(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

8
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
8
ostatních dětí 3-6 let
0
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 50%
Má děti mladší 3 let Ne

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 75.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
Není k dispozici
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-05-25

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato lesní školka nabízí dětem bezpečné zázemí v jurtě a blízkost přírody. Učitelé se k dětem chovají jako k partnerům a respektují jejich osobnost. Děti tráví hodně času venku v lese, což rozvíjí jej...

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Z webu školy

Lesní mateřská škola Stromík s dlouholetou tradicí nabízí vzdělávání v přírodě bez zdí a plotů, založené na prožitkovém učení v malé skupině 16 dětí. Škola je zapsána v rejstříku MŠMT, je členem Asociace lesních mateřských škol a poskytuje plnohodnotnou předškolní přípravu pod vedením kvalifikovaných pedagogů.

Adresa

pozemek p. č 874, p. č. 875
66407 Městys Pozořice
Jihomoravský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více