Komunitní základní škola Starhill
Zastávka-Budějovická, Vrábče
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola sází na svobodu a demokratický přístup. Děti se podílejí na tvorbě pravidel. Prostředí je velmi přátelské a bezpečné. Učitelé propojují učení s reálným světem. Vedení školy ale zatím málo kontroluje kvalitu výuky. Některé děti mohou zůstávat na okraji zájmu. Škole chybí kvalifikovaní pedagogové. Analýza se týká pouze základní školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují velkou míru svobody.
- ✓ Žáky, kterým vyhovuje učení skrze reálné projekty.
- ✓ Rodiny hledající úzkou komunitu a partnerský přístup.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Pasivní děti mohou v systému svobody uváznout.
- ! Vedení nekontroluje, co se v hodinách děje.
- ! Škole chybí knihy pro rozvoj čtenářství.
💪 Silné stránky
- • Silné partnerství mezi dětmi a dospělými průvodci.
- • Velmi přátelská a bezpečná atmosféra v malé skupině.
- • Učení propojují s praxí a skutečným světem.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící systém kontroly kvality výuky vedením školy.
- • Nízká podpora dětí, které se nechtějí zapojit.
- • Téměř celý pedagogický sbor nemá potřebnou kvalifikaci.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jak průvodci zapojují děti, které se straní kolektivu.
- → Zeptejte se, jak škola sleduje pokroky dětí bez známek.
- → Ověřte si, zda si učitelé již doplňují potřebné vzdělání.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka probíhá formou projektů a skupinové práce. Děti si často samy volí tempo i náročnost úkolů. Učitelé propojují učení s praxí a reálným světem. Slabinou je malá podpora dětí, které pracují samy. Těmto žákům chybí vedení i zpětná vazba. Škola nemá dostatek knih pro rozvoj čtení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové nabízeli žákům v průběhu sledované výuky splnitelné cíle, které volili s ohledem na širší věkové rozpětí žáků."
„Žáci, kteří se rozhodli pracovat zcela individuálně nebo práci v rámci dohodnutých pravidel odmítli, byli převážně ponecháni na okraji dění ve třídě."
Vedení školy
Vedení nesleduje kvalitu výuky. Chybí návštěvy v hodinách i plánovitá zpětná vazba. Vedení neřeší, jak se děti skutečně učí. Porady řeší jen provoz, ne metody učení. Tento přístup brání zlepšování školy. Chybí jasná kontrola nad tím, co se v hodinách děje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolním činnostem pro získání celkové zpětné vazby o průběhu a výsledcích vzdělávání se věnuje neplánovitě, není prováděna hospitační činnost."
„Pedagogická rada řeší organizační a provozní záležitosti, nezabývala se plánováním a zařazováním metodických postupů."
Školní klima
Ve škole panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Vztahy mezi dětmi a dospělými jsou založené na partnerství. Děti se podílejí na chodu školy a tvorbě pravidel. Report však neuvádí konkrétní data z průzkumů ani specifická rozhodnutí dětí. Proto škola získává standardní hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosem tohoto přístupu a nízkého počtu žáků ve třídě je vytváření příjemného pracovního prostředí a přátelské vztahy."
„Spolurozhodování, při němž se žáci podílejí na celkovém chodu školy, včetně tvorby pravidel a jejich uplatňování."
Podpora žáků
Škola dobře reaguje na emoční a fyzické potřeby dětí. Průvodci poskytují dětem rychlou zpětnou vazbu k jejich práci. Poradenské služby fungují v základním režimu. Problémem je malá pozornost dětem, které nechtějí spolupracovat. Tyto děti učitelé nechávají stranou. Škola zatím cíleně nevyhledává specifické potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové poskytovali zapojeným žákům individualizovanou zpětnou vazbu bezprostředně po ukončení zadaných úkolů, podporující i účelnou práci s chybou."
„Pedagogové většinou profesionálně reagovali na všechny vzniklé sociální, emociální, kognitivní i fyzické potřeby žáků."
Zázemí a vybavení
Škola využívá pronajaté učebny a tělocvičnu. Chybí odborné učebny, ale děti často pracují venku v přírodě. Školní knihovna má zatím velmi málo knih pro děti.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 181119935)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 84.4% |
| Němčina | 15.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-06-13
Komplexní inspekce
Škola sází na svobodu a demokratický přístup. Děti se podílejí na tvorbě pravidel. Prostředí je velmi přátelské a bezpečné. Učitelé propojují učení s reálným světem. Vedení školy ale zatím málo kontro...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Soukromá demokratická škola nabízející vzdělávání formou přirozeného učení ve věkově smíšených skupinách s důrazem na sebeřízení, vnitřní motivaci a rovný hlas dětí při rozhodování. Jako člen Asociace svobodných demokratických škol staví na hodnotách svobody, odpovědnosti a otevřené komunikace bez využívání vnějších odměn a trestů.
Adresa
Zastávka-Budějovická 27537001 Vrábče
Jihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více