Základní škola NaŽivo
Květná
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují velkou míru svobody a autonomie.
- ✓ Pro rodiče hledající úzkou komunitu a demokratický přístup.
Na co si dát pozor
- ! Průvodci nemají pedagogické vzdělání a teprve získávají zkušenosti s výukou.
- ! Žáci občas nedokončují rozdělanou práci a přebíhají mezi aktivitami.
Kvalita školy
Malá škola s rodinnou atmosférou sází na svobodu a demokracii. Žáci se učí v jedné velké skupině napříč ročníky. Sami si vybírají, čemu se budou věnovat. Průvodci s žáky mluví jako s partnery. Škola teprve buduje systém, jak sledovat pokroky každého žáka. Prostředí je velmi bezpečné a přátelské.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak průvodci zajišťují, aby žáci dokončili svoji práci.
- Ověřte si, jaké nové prostory škola pro žáky plánuje.
- Zajímejte se, jak škola sleduje a zapisuje pokroky vašeho dítěte.
Výuka probíhá formou projektů a aktivit, které žáky viditelně baví a motivují. Žáci mají velkou svobodu v tempu i výběru svých témat. Průvodci ale zatím málo přizpůsobují náročnost úkolů různým ročníkům. Žáci také někdy opouštějí rozdělanou práci dříve, než dosáhnou stanoveného vzdělávacího cíle a posunu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V řadě z nich byly využity účinné výukové metody a formy práce respektující učební autonomii žáků."
„Většina žáků projevovala o realizované činnosti zájem, činnost však v průběhu opouštěli."
Nové vedení má jasnou vizi a připravilo dobrou strategii rozvoje školy. V týmu panuje shoda na moderním směřování výuky. Zatím však chybí pevný systém kontrol a písemné zpětné vazby pro učitele. Také formální školní dokumentace vyžaduje další úpravy a upřesnění pravidel pro fungování školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka ve spolupráci s pedagogickými pracovníky reálně vyhodnotila potřeby školy, které vymezila v strategickém plánu rozvoje."
„Hospitační činnost v průběhu základního i zájmového vzdělávání je realizována ředitelkou formou neformálních náhledů, avšak bez písemných záznamů."
Žáci spolupracují v bezpečném prostředí bez konfliktů a šikany. Pravidelně se účastní sněmů, kde mohou svobodně navrhovat změny v pravidlech. Ranní kruhy účinně posilují vztahy a komunikační dovednosti žáků. Průvodci jdou žákům příkladem svým respektujícím a podporujícím přístupem, což upevňuje vzájemnou důvěru mezi všemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se spolupodílejí na chodu školy prostřednictvím týdenních sněmů, kde mohou diskutovat a navrhovat změny pravidel."
„Průvodci jim byli pozitivním vzorem díky svému respektujícímu a podporujícímu přístupu."
Malý počet žáků umožňuje průvodcům uplatňovat individuální přístup k jejich potřebám. Škola používá k popisu práce žáků slovní hodnocení a portfolia. Systém sledování pokroku je však zatím nesystematický. Portfoliím chybí přehlednost a jasný chronologický záznam o tom, jak se žák v čase reálně rozvíjí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Portfolia však zatím nemají hodnoticí charakter, chybí jejich chronologické a tematické uspořádání."
„Celkově není systém hodnocení výsledků vzdělávání ještě propracovaný, jsou brány v úvahu i další formy hodnocení."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajatých prostorách s jednou učebnou a menší tělocvičnou. Vybavení didaktickými pomůckami, hrami a literaturou je na vysoké úrovni. Multimediální technika je zatím omezená a chybí zázemí pro učitele.
Silné stránky
- • Žáci se podílejí na rozhodování o pravidlech a chodu školy.
- • Respektující přístup průvodců vytváří velmi bezpečné a přátelské prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učebna a tělocvična jsou malé a omezují volný pohyb žáků.
- • Škola nemá jasný systém, jak zaznamenávat a vyhodnocovat pokroky žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
572 01 KvětnáSvitavy, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Světlana Kluková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více