Přeskočit na obsah

Základní škola Edisona

Bítovská, Praha

základní Soukromá Alternativní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
80 žáků Kapacita 89%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří chtějí být aktivními tvůrci svého učení.
  • ✓ Pro rodiče hledající menší školu s rodinnou atmosférou.

Na co si dát pozor

  • ! Kvalita výuky se může lišit podle konkrétního učitele v dané třídě.
  • ! Na druhém stupni je menší podpora pro nadané žáky.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola staví na partnerském vztahu mezi učiteli a žáky. Žáci se učí v malých věkově smíšených skupinách. Učitelé je vedou k samostatnosti a vzájemné spolupráci. Důraz kladou na praktické dovednosti a propojení témat. Celková atmosféra je bezpečná a přátelská. Podpora žáků se speciálními potřebami funguje výborně.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola podporuje začínající učitele v jejich rozvoji.
  • Zjistěte, jak probíhají společné schůzky učitele, rodiče a žáka.
  • Ověřte si, jak škola přizpůsobuje náročnost úkolů schopnostem vašeho žáka.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé fungují jako průvodci. Žáci jsou v hodinách velmi aktivní. Často pracují na projektech a učí se jeden od druhého. Výuka chytře propojuje různá témata do celků. Učitelé vedou žáky k hodnocení vlastní práce. Kvalita výuky se však někdy liší podle zkušeností konkrétního učitele.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové působí jako průvodci žáků v procesu vzdělávání. Výuka je organizována ve věkově heterogenních třídách."

„Pozitivem velké části sledovaných hodin bylo rozvíjení kompetence k učení, výuka byla realizována s velkým podílem vlastní aktivity žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a školu dobře řídí. Ředitelka zapojuje učitele do rozhodování o chodu školy. Podporuje vzdělávání týmu v moderních metodách. Pomáhá také novým kolegům se začleněním do sboru. Daří se jí budovat dobré vztahy s rodiči. Pravidelně kontroluje kvalitu práce v hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dílčí koncepční záměry se postupně daří naplňovat, např. uplatňování partnerského přístupu ve vzdělávacím procesu."

„Ředitelka vhodně využívá výhodu prostředí malé školy, podporující včasnou informovanost a operativní řešení problémů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé přistupují k žákům s velkým pochopením. Žáci dodržují domluvená pravidla a chovají se k sobě slušně. Škola pořádá akce na stmelení kolektivu, jako jsou výjezdy do přírody. Preventivní programy pomáhají včas odhalit případné problémy mezi žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaném průběhu vzdělávání byl zřejmý empatický partnerský přístup pedagogů k žákům, převládala příznivá pracovní atmosféra."

„Patřičnou péči o sociální a osobnostní rozvoj žáků dokládá jejich bezproblémové chování a převážně slušné vystupování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola dobře pomáhá žákům s různými vzdělávacími potřebami. Využívá k tomu asistenty i vlastní poradenské pracoviště. Důležitou roli hrají společné schůzky učitele, žáka a rodiče. Učitelé nabízejí doučování, pokud žákovi hrozí neúspěch. Na prvním stupni se skvěle věnují nadaným dětem. Druhý stupeň má v podpoře talenty rezervy.

Zobrazit citace ze zprávy

„V případě zjištění ohrožení žáka školní neúspěšností škola účelně využívá individuální přístup a opatření podle potřeb."

„Na prvním stupni účinně podporuje práci s nadanými žáky koordinátorka, příležitostí ke zlepšení představuje podpora na druhém stupni."

Zázemí a vybavení

Žáci se učí v kmenových učebnách s moderními pomůckami a notebooky. Škola nemá vlastní tělocvičnu, využívá prostory v blízkém okolí. Stravování zajišťuje jídelna přímo v budově školy.

Silné stránky

  • • Partnerský a respektující přístup všech dospělých k žákům.
  • • Podpora samostatnosti a schopnosti žáků učit se od sebe.
  • • Věkově smíšené třídy umožňující přirozenou spolupráci mezi dětmi.

Oblasti ke zlepšení

  • • Rozdíly v kvalitě výuky mezi zkušenými a začínajícími učiteli.
  • • Někdy příliš stejné úkoly pro žáky s různým tempem.

Unikátní vlastnosti

Učitelé vystupují v roli průvodců vzděláváním. Výuka v tematických blocích namísto klasických předmětů. Pravidelné tripartitní schůzky mezi učitelem, žákem a rodičem.
Škola využívá moderní prvky jako projektovou výuku a věkově smíšené třídy. Učitelé vystupují v roli průvodců. Výuka propojuje předměty do tematických celků. Celý koncept stojí na alternativních principech vzdělávání.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Bítovská 1122/5
140 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha

Kontakt

420 602 462, 617 pavla.sadilova@gmail.com pavla.sadilova@edisona.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Pavla Sadilová, MBA

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více