Mateřská škola a Základní škola Na rovině v České Třebové
None, Česká Třebová
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí dětem svobodné a tvořivé prostředí založené na Montessori principech. Učitelé přistupují k dětem s respektem a podporují jejich samostatnost. Děti se učí skrze vlastní prožitky a samy se starají o své okolí. Panuje zde radostná atmosféra. Tým se citlivě věnuje individuálním potřebám dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají respektující prostředí s Montessori přístupem.
- ✓ Pro děti, které potřebují prostor pro samostatnost a vlastní objevování.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zahrada školky zatím čeká na dovybavení herními prvky pro děti.
- ! Vazba mezi denním plánem a oficiálním programem je občas méně jasná.
💪 Silné stránky
- • Respektující komunikace a velmi přátelská atmosféra ve třídě.
- • Vedení dětí k velké samostatnosti při jídle i úklidu.
- • Kvalitní Montessori vybavení a podnětné prostředí pro rozvoj dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Venkovní zahrada zatím postrádá dostatek herních a vzdělávacích prvků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se děti zapojují do přípravy společného stolování.
- → Prohlédněte si Montessori pomůcky, které děti při učení používají.
- → Zjistěte, jak škola plánuje dovybavit zahradu novými herními prvky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé využívají Montessori metodu a vedou děti k velké samostatnosti. Děti si samy vybírají činnosti a mají dost času na jejich dokončení. Učení probíhá skrze vlastní prožitky a objevování světa. Školka používá hodně pomůcek, které děti baví a rozvíjejí jejich dovednosti i logické myšlení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Připravené prostředí s množstvím rozmanitých didaktických pomůcek k danému tématu přirozeně motivovalo děti k činnostem a podporovalo jejich svobodné rozhodování."
„Zřetelný byl aktivizující způsob učení prostřednictvím přímého prožitku, manipulačních činností, vzájemné kooperace, vlastního objevování nebo řešením problémových úkolů."
Vedení školy
Vedení školky má jasnou vizi postavenou na Montessori principech. Ředitelka pravidelně navštěvuje třídy a dává učitelkám konkrétní rady. Tyto rady pak viditelně zlepšují práci s dětmi. Tým učitelů spolu pravidelně mluví o tom, jak se děti vyvíjejí a jak výuku dál zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy provádí především hospitační činnost v mateřské škole, pedagogickému týmu poskytuje metodická doporučení, která mají příznivý dopad."
„V mateřské škole se pedagogická rada vedle organizačních záležitostí věnuje vyhodnocování vzdělávacích procesů a pokroku dětí."
Školní klima
Ve školce vládne radostná a tvořivá nálada díky respektujícímu přístupu dospělých. Děti se učí zodpovědnosti za své chování a samy zvládají i přípravu jídla. Učitelé dávají dětem povzbuzující zpětnou vazbu. Děti se díky tomu cítí bezpečně a jsou při hře velmi aktivní a nezávislé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příjemné, tvůrčí a radostné atmosféře, které napomáhal citlivý, vstřícný a respektující přístup pedagogů."
„Příkladně byly děti vedeny k zodpovědnosti za své jednání a k samostatnosti při sebeobsluze, přípravě stolování nebo úklidu."
Podpora žáků
Asistentky a učitelky pracují jako jeden tým a každému dítěti se věnují individuálně. Podporují děti v sebehodnocení, aby samy viděly svůj pokrok. Děti se speciálními potřebami mají zajištěnou osobní pohodu a klid na učení. Systém podpory funguje v praxi velmi přirozeně a citlivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga v průběhu celého dne tvořily s učitelkami spolupracující tým, napomáhaly k individualizaci vzdělávání i osobní pohodě dítěte."
„Pozitivní hodnocení učitelkami bylo motivační, zvyšovalo u dětí jejich sebedůvěru a přirozeně vytvářely příležitosti k sebehodnocení."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v zrekonstruované budově s dostatkem prostoru pro různé činnosti. Děti mají k dispozici výškově nastavitelný nábytek, dětskou kuchyňku a množství Montessori pomůcek. Zahrada zatím čeká na další vybavení herními prvky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181121387)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 29% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-04-20
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí dětem svobodné a tvořivé prostředí založené na Montessori principech. Učitelé přistupují k dětem s respektem a podporují jejich samostatnost. D...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská a základní škola Na rovině v České Třebové se explicitně zaměřuje na Montessori pedagogiku, což je patrné i z pořádání Montessori dílniček pro předškolní děti. Škola aktivně zapojuje žáky do mezinárodních projektů, jako je Erasmus, a klade důraz na propojení dětí z MŠ a ZŠ formou společných akcí (např. Drakiáda). Součástí výuky je také projekt zaměřený na přírodu, který zahrnuje návštěvy lesa.
Adresa
56002 Česká TřebováPardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více