Chaloupky o.p.s. a lesní mateřská škola
parc. č. 502/1, Třebíč
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Lesní mateřská škola klade velký důraz na environmentální výchovu a celoroční pobyt v přírodě. Děti mají skvělé možnosti pro rozvoj motoriky a zvládání bezpečných rizik. Vedení však nechodí do hodin a neposkytuje učitelkám zpětnou vazbu, což vede ke slabému řízení skupiny. Škola má problémy s dodržováním pravidel a nastavením individuální podpory pro děti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují hodně volného pohybu v přírodě a rády experimentují.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují alternativní ekologické vzdělávání před klasickou MŠ.
- ✓ Pro děti, kterým nevadí být celý den venku za každého počasí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti se hůře přizpůsobují pravidlům a narušují atmosféru ve skupině.
- ! Zeptejte se, jak škola podporuje děti s obtížemi v učení.
- ! Ověřte si, jak škola řeší nebezpečné spontánní aktivity dětí.
💪 Silné stránky
- • Děti tráví většinu dne venku a rozvíjí si hrubou motoriku v přirozeném terénu.
- • Učitelky umožňují dětem prožívat bezpečná rizika pod jejich klidným a pozorným dohledem.
- • Velký entuziasmus personálu vytváří pozitivní a podporující atmosféru pro děti.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí hospitační činnost a systematická podpora učitelek ze strany vedení školy.
- • Pedagogická diagnostika nefunguje a individuální podpora dětí je popisována jako nízká.
- • Děti mají problém se spoluprací a dodržováním pravidel ve skupině.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jaké konkrétní dovednosti rozvíjí škola pro přípravu na základní školu.
- → Ověřte si, jaké kroky škola podniká ke zlepšení práce s pravidly ve skupině.
- → Zeptejte se, zda už vedení nastavilo systém podpory učitelů a hospitace.
- → Škola spolupracuje s rodiči, zapojte se do akcí s komunitou.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky umožňují dětem prožívat bezpečná rizika v přírodě, což pomáhá rozvíjet motoriku a znalosti. Většinou probíhá volná hra. Problém je v organizaci. Děti se obtížně zapojují do společných aktivit a málo spolupracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých případech byla jejich soustředěnost malá, projevoval se nedostatek trpělivosti a neochota přizpůsobit se ostatním."
„Učitelky byly v pozorném klidu, umožňovaly dětem prožít bezpečná rizika."
Vedení školy
Vedení zatím nechodí do hodin, aby podpořilo učitelky a dalo jim zpětnou vazbu k výuce. Chybí tak systematická podpora práce učitelek. Musí nastavit jasný systém, jak školku efektivně řídit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzhledem k tomu, že zde zatím neproběhla hospitační činnost, chybí potřebná zpětná vazba k výsledkům vzdělávání."
„V lesní mateřské škole nastavit a realizovat hospitační činnost a zároveň systematicky vést poskytovanou zpětnou vazbou pedagogické pracovnice."
Školní klima
Přestože panuje v týmu nadšení a učitelky vytváří podporující prostředí, některé děti narušují pohodu skupiny. Děti mají problém s dodržováním pravidel, což zatěžuje ostatní. Občas dochází i k nebezpečným aktivitám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poměrně výrazné bylo nedodržování dohodnutých pravidel jednotlivci, což představovalo zátěž jak pro učitelky, tak pro ostatní děti."
„V některých chvílích ale spontánní aktivita dětí nebyla bezpečná, např. když šermovaly dlouhými větvemi proti sobě."
Podpora žáků
Škola sice vede záznamy o dětech, ale dělá to pouze formálně. Neumí stanovit cílený postup, jak děti rozvíjet. Individuální přístup funguje málo. Chybí tak funkční systém podpory pro děti, které ji potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedené záznamy jsou spíše formální, odraz do praxe není zcela zřejmý."
„Přínos poskytovaného individuálního přístupu na cílený rozvoj dětí byl nízký."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola je umístěna v docházkové vzdálenosti od rozmanité přírody. Má oplocený pozemek pro hru a motorický rozvoj. Zázemí tvoří vyhřívané maringotky, kde se děti ohřívají, obědvají a odpočívají.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181123908)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 27% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-11-10
Komplexní inspekce
Lesní školka nabízí dětem úzký kontakt s přírodou za každého počasí. Učitelky v roli průvodkyň podporují jejich samostatnost a přirozenou zvídavost. V malém kolektivu panují velmi vřelé a respektující...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2021-11-11 zobrazeno
Komplexní inspekce
Lesní mateřská škola klade velký důraz na environmentální výchovu a celoroční pobyt v přírodě. Děti mají skvělé možnosti pro rozvoj motoriky a zvládání bezpečných rizik. Vedení však nechodí do hodin a...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Chaloupky o.p.s. provozuje lesní mateřskou školu v Třebíči, která se zaměřuje na zdravý rozvoj dětí v přirozeném prostředí. Organizace je klíčovým centrem ekologické výchovy (EVVO) a nabízí akreditované specializační studium pro pedagogy. Školka se připojuje ke komunitě rodičů, kterým záleží na zdravém rozvoji dítěte ve spojení s přírodou.
Adresa
parc. č. 502/167401 Třebíč
Kraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více