Základní škola a Mateřská škola Dr. Edvarda Beneše, Praha-Čakovice
Cukrovarská, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola má laskavou a empatickou atmosféru. Učitelky k dětem přistupují citlivě a individuálně. Škola má ale závažné problémy se sledováním pokroku dětí. Chybějící diagnostika znemožňuje plánování účinné pomoci. Výuku je navíc potřeba lépe přizpůsobit dětem různého věku.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavé a klidné prostředí pro rozvoj.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují citlivý a empatický přístup učitelek.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola sleduje pokroky a potřeby vašeho dítěte.
- ! Zajistěte, aby vaše dítě dostávalo úkoly odpovídající jeho věku a možnostem.
💪 Silné stránky
- • Laskavá a empatická atmosféra ve třídě.
- • Učitelky uplatňují citlivý individuální přístup.
- • Podnětné prostředí s vkusným vybavením a školní zahradou.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení diagnostiky dětí je nesystematické a nedostatečné.
- • Chybí plánování cílené podpory a intervence pro děti s obtížemi.
- • Úkoly jsou jednotné pro všechny děti bez ohledu na jejich věk.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly dětem s různými schopnostmi.
- → Zjistěte, jaké plány podpory škola tvoří pro děti s obtížemi.
- → Škola se zapojuje do preventivních akcí, například se záchranným systémem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky vytváří laskavé a empatické prostředí. Děti mají prostor pro ranní hry. Výuku však nepřizpůsobují různým věkovým skupinám dětí. Úkoly jsou pro všechny stejné, což může bránit rozvoji každého jednotlivce. Chybí také prostor pro sebehodnocení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem průběhu předškolního vzdělávání je laskavá atmosféra. Pedagogické pracovnice přistupují k dětem empaticky, citlivě uplatňují individuální přístup."
„Nedostatkem však bylo jednotné zadání úkolů všem dětem bez ohledu na jejich vývojové možnosti. Tím docházelo ke ztrátě pozornosti některých dětí."
Vedení školy
Řízení školy je stabilní a má promyšlené záměry. Vedení se snaží měnit pedagogický styl na formativní. Podpora pro mateřskou školu je však slabá. Učitelky se téměř neúčastní dalšího vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepční záměry vycházejí z aktuálních podmínek školy a jejích potřeb, vedení školy se daří průběžně realizovat některé stanovené cíle."
„V MŠ se však dalšího vzdělávání učitelky téměř nezúčastňují, což se negativně odráží v metodických nedostatcích v průběhu vzdělávání."
Školní klima
Mateřská škola má laskavou a klidnou atmosféru. Děti se zde cítí bezpečně. Škola s dětmi vytváří třídní pravidla. Pravidelně se účastní preventivních akcí. Dbají také na zdravý životní styl a dostatek pohybu venku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem průběhu předškolního vzdělávání je laskavá atmosféra."
„K eliminaci rizik v MŠ přispívá využívání třídních pravidel. MŠ se pravidelně účastní tematicky zaměřených preventivních akcí."
Podpora žáků
Škola deklaruje citlivý a individuální přístup. Závažným nedostatkem je špatné vedení pedagogické diagnostiky. Záznamy o dětech jsou neúplné a nesystematické. Škola proto nemůže tvořit účinné plány podpory pro děti s potřebou pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení pedagogické diagnostiky dětí v MŠ není systematické. Záznamy jsou pořizovány v nedostatečné frekvenci, bez uvedení specifik jednotlivých dětí."
„Hlavním nedostatkem je však absence vyvozování účelných, erudovaných záměrů pro potřebnou pedagogickou intervenci."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola je dobře materiálně vybavena. Třídy jsou vkusně zařízené a plné didaktických pomůcek, hraček i vybavení pro tělovýchovu. K dispozici je i školní zahrada pro relaxaci a rozvoj pohybových aktivit dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181124386)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 22% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 25.6% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-04-12
Komplexní inspekce
Mateřská škola má laskavou a empatickou atmosféru. Učitelky k dětem přistupují citlivě a individuálně. Škola má ale závažné problémy se sledováním pokroku dětí. Chybějící diagnostika znemožňuje plánov...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Tato základní a mateřská škola klade velký důraz na moderní vzdělávací přístupy a sdílení zkušeností. Škola je aktivně zapojena do konceptu "Future Classroom", kde probíhají setkání učitelů z celé republiky. Zaměřuje se na nové technologie a celkovou proměnu vzdělávání, což podtrhuje i její certifikace "Světová škola".
Adresa
Cukrovarská 115/819600 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více