1. mateřská škola, Most
Bělehradská, Most
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Školka nabízí bezpečné prostředí s výbornou podporou dětí se speciálními potřebami. Kvalita učení se ale mezi jednotlivými budovami výrazně liší. Vedení školy aktuálně řeší napjaté vztahy mezi zaměstnanci. To bohužel brání rozvoji moderních metod a individuálního přístupu ve všech třídách. Rodiče jsou s prací školky spokojení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti se speciálními vzdělávacími potřebami hledající odbornou péči.
- ✓ Rodiče, kteří ocení klidné prostředí a ohleduplné chování dětí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V mnoha třídách učitelky učí všechny děti najednou stejným způsobem.
- ! Škola ne vždy přizpůsobuje úkoly tomu, co které dítě právě potřebuje.
💪 Silné stránky
- • Vynikající péče o děti se speciálními potřebami včetně odborných terapií.
- • Klidná a bezpečná atmosféra ve všech třídách napříč pracovišti.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výrazné rozdíly v kvalitě a metodách učení na jednotlivých adresách.
- • Narušené vztahy a nedostatek důvěry mezi vedením a částí učitelů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké metody učení učitelky v konkrétní třídě používají.
- → Zajímejte se, zda výška stolků a židlí odpovídá postavě vašeho dítěte.
- → Ověřte si dostupnost všech aktivit školního programu pro každé dítě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita učení se na různých adresách školy hodně liší. Někde učitelky děti skvěle zapojují a podporují jejich vlastní nápady. Jinde bohužel převažuje společné povídání, kdy učitel mluví a děti jen poslouchají. Děti pak mají málo příležitostí samy rozhodovat o tom, co a jak se budou učit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh a výsledky vzdělávání na jednotlivých pracovištích měly rozdílnou úroveň v závislosti na tvořivosti a přístupu učitelek."
„V ostatních pracovištích probíhaly řízené aktivity převážně frontálně, bez aktivizačních forem vzdělávání, prožitkového učení."
Vedení školy
Vedení školy se potýká s vážnými vztahovými problémy mezi zaměstnanci. Třetina učitelů se dokonce bojí otevřeně vyjádřit svůj názor. Kontrola práce učitelů navíc nefunguje dostatečně účinně. To brání tomu, aby se školka jako celek zlepšovala a sjednotila kvalitu výuky ve všech svých budovách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivitu zvoleného participativního stylu řízení limitují personální změny i komplikované interpersonální vztahy mezi některými pedagogickými pracovníky a vedením školy."
„Více než třetina pedagogů v průběhu inspekční činnosti uváděla, že nemohou bez obav rozporovat kroky vedení, pokud s nimi nesouhlasí."
Školní klima
Ve školce vládne klidná a přátelská nálada, která dětem svědčí. Děti se k sobě chovají hezky a vzájemně si pomáhají při hře. Učitelky k nim přistupují s úctou, empatií a respektem. Chybí ale konkrétní údaje o tom, jak škola klima cíleně měří pomocí dotazníků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh sledovaného vzdělávání se vyznačoval klidnou atmosférou s pozitivním přístupem učitelek k dětem."
„Děti byly k sobě ohleduplné, ochotně si pomáhaly, zvládaly jednoduché pracovní i sebeobslužné činnosti."
Podpora žáků
Škola příkladně pomáhá dětem s různými obtížemi v učení i chování. Má zřízené speciální třídy s nižším počtem dětí pro individuální péči. Využívá nadstandardní metody jako canisterapii nebo ergoterapii pro celkový rozvoj. Učitelé i asistenti úzce spolupracují s odborníky, což dětem viditelně pomáhá v jejich pokrocích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky s asistentkami pedagoga ve speciálních třídách zajišťovaly dětem v souladu s doporučeními odborníků adekvátní péči."
„Pro podporu psychosociálního a psychomotorického vývoje dětí ve speciálních třídách je využívána také canisterapie a ergoterapie."
Zázemí a vybavení
Vnitřní prostory jsou uspořádané a podnětné s tvořivou výzdobou dětí. Školka má dostatek hraček, stavebnic i moderních digitálních pomůcek. Zahrady a hřiště v okolí skvěle slouží pro pohyb a objevování přírody.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181125226)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 42% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 91.4% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 84.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-04-08
Komplexní inspekce
Školka nabízí bezpečné prostředí s výbornou podporou dětí se speciálními potřebami. Kvalita učení se ale mezi jednotlivými budovami výrazně liší. Vedení školy aktuálně řeší napjaté vztahy mezi zaměstn...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bělehradská 532/3843401 Most
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více