1. mateřská škola, Most
Bělehradská, Most
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují bezpečné prostředí a vlídný přístup učitelek.
- ✓ Děti se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým škola nabízí odbornou péči.
Na co si dát pozor
- ! V některých třídách stále převažuje výuka, kde děti jen poslouchají.
- ! Třetina učitelů má strach otevřeně mluvit s vedením školy.
Kvalita školy
Škola nabízí bezpečné prostředí. Skvěle podporuje děti se speciálními potřebami. Kvalita výuky se však výrazně liší. Záleží na konkrétním pracovišti. Někde učitelé využívají moderní metody. Jinde převažuje tradiční přístup. Rodiče oceňují dobrou komunikaci. Vedení školy aktuálně řeší napjaté vztahy v učitelském týmu.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké konkrétní metody výuky používají učitelky ve vaší budově.
- → Navštivte školu a prohlédněte si vybavení a herní koutky ve třídě.
- → Zjistěte, jak škola využívá asistenty pro individuální práci s dětmi.
Kvalita výuky se na jednotlivých budovách velmi liší. Dvě místa nabízejí špičkový přístup a formativní hodnocení. Zbytek školy ale učí postaru a frontálně. Učitelé tam málo přizpůsobují úkoly potřebám dětí. Společné aktivity pro všechny děti někdy chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Příkladná a erudovaná práce učitelek byla zaznamenána v pracovištích U Cáchovny a Na Lajsníku.“"
„„V ostatních pracovištích probíhaly řízené aktivity převážně frontálně, bez aktivizačních forem vzdělávání.“"
Vedení školy se snaží o modernizaci. Naráží ale na odpor části sboru. Třetina učitelů má strach vyjádřit svůj názor. Kontrolní systém nefunguje, jak by měl. Zpětná vazba pro učitele je nedostatečná. To brání zlepšování výuky ve všech třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Více než třetina pedagogů v průběhu inspekční činnosti uváděla, že nemohou bez obav rozporovat kroky vedení.“"
„„Kontrolní a hodnoticí mechanismy jsou realizovány, jejich vyhodnocování a následné přijímání opatření však nejsou dostatečně účinné.“"
Děti se ve škole cítí bezpečně a spokojeně. Učitelé k nim přistupují vlídně a s úsměvem. Ve třídách panuje přátelská atmosféra. Škola výborně komunikuje s rodiči. Ti jsou s prací školky velmi spokojení. Chybí ale konkrétní důkaz výjimečného vlivu školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Průběh sledovaného vzdělávání se vyznačoval klidnou atmosférou s pozitivním přístupem učitelek k dětem.“"
„„Rodiče dětí v průběhu inspekce vyjádřili spokojenost s činností školy.“"
Škola vyniká v péči o děti se speciálními potřebami. Využívá k tomu canisterapii i moderní ergoterapii. Ve speciálních třídách pracují odborníci s velkým nasazením. Asistenti pomáhají dětem zvládat každodenní úkoly. Systém podpory je v těchto třídách nastaven profesionálně.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Pro podporu psychosociálního a psychomotorického vývoje dětí ve speciálních třídách je využívána také canisterapie a ergoterapie.“"
„„Učitelky s asistentkami pedagoga ve speciálních třídách zajišťovaly dětem v souladu s doporučeními odborníků adekvátní péči.“"
Zázemí a vybavení
Třídy jsou dobře vybavené didaktickými a digitálními pomůckami. Děti mají k dispozici herní koutky a prostorné zahrady. Škola využívá robotické hračky i interaktivní techniku.
Silné stránky
- • Vynikající péče o děti se speciálními potřebami ve speciálních třídách.
- • Velmi úzká a funkční spolupráce s rodiči a základními školami.
Oblasti ke zlepšení
- • Velké rozdíly v kvalitě výuky a přístupu mezi jednotlivými budovami.
- • Napjaté vztahy mezi částí učitelů a vedením školy brzdí rozvoj.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bělehradská 532/38434 01 Most
Most, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Šárka Procházková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více