Lesní základní škola Otakárek
Křtiny
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří potřebují malý kolektiv.
- ✓ Rodiny hledající úzké propojení s přírodou.
- ✓ Děti, kterým vyhovuje učení v pohybu.
Na co si dát pozor
- ! Žáci s nižším zájmem mohou u učení stagnovat.
- ! Chybí pravidelné hodnocení pokroku u všech dětí.
Kvalita školy
Malá lesní škola s rodinnou atmosférou a uctivým přístupem. Učitelé propojují učení s přírodou a využívají moderní projekty. Vedení však zatím nemá systém, jak kontrolovat kvalitu výuky. Někteří žáci se v přílišné volnosti mohou ztrácet. Chybí jim také jasná zpětná vazba na jejich chyby.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola sleduje pokroky žáků.
- → Zjistěte, jak učitelé pracují s chybou v sešitech.
- → Navštivte výuku a sledujte zapojení všech žáků.
Učitelé využívají moderní metody, projekty a Hejného matematiku. Výuka v blocích a smíšených skupinách podporuje spolupráci žáků. Velkým problémem je ale chybějící práce s chybou. Žáci nedostávají zpětnou vazbu v sešitech. Někteří žáci při samostatné práci ztrácejí pozornost a učitelé je neaktivují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Integrující pojetí výuky, nastavené v ŠVP ZV, vhodně podporuje projektovou a badatelskou výuku."
„Učitelky nevěnovaly dostatečnou pozornost kontrole písemností žáků, důsledně v nich nevedly žáky k práci s chybou."
Vedení školy zatím nefunguje dostatečně. Ředitelka sice má vizi, ale nekontroluje kvalitu výuky. Učitelé nedostávají zpětnou vazbu ke své práci. Škola postrádá systém, jak vyhodnocovat pokroky žáků. Řízení je spíše neformální a týmové. To ale nestačí k zajištění stability ve všech oblastech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Postupy a nástroje pro kontrolu a monitorování pedagogického procesu jsou nesystematické a neúčinné."
„Ředitelka neprovádí u většiny pedagogických pracovnic včetně vychovatelek školní družiny hospitační činnost."
Atmosféra ve škole je bezpečná a klidná. Dospělí se k žákům chovají s úctou a respektem. Škola má jasná pravidla a řeší problémy hned. Žáci se učí otevřeně vyjadřovat své názory. Pozitivní vztahy se budují i díky zapojení rodičů do akcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické pracovnice vedly žáky k vyjadřování svých myšlenek a názorů, otevřenosti a upřímnosti."
„Vychovatelky s žáky komunikovaly s respektem a vstřícně."
Škola má nastavený systém poradenských služeb. Pro žáky s obtížemi vytváří plány podpory. V hodinách pomáhají asistentky, ale jejich role není vždy jasná. Někdy se stává, že se žáci se specifickými potřebami nudí. Potřebují více cíleného zapojení do společných aktivit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům vyžadujícím podporu... vypracovávají ve spolupráci se zákonnými zástupci plán pedagogické podpory."
„Občas docházelo k situacím, kdy žáci se SVP nebyli do výuky dostatečně zapojováni."
Zázemí a vybavení
Žáci se učí v pronajatých prostorách historické budovy ve Křtinách. Mají k dispozici tichou místnost pro odpočinek a obecní hřiště. Škola hojně využívá blízký les a moderní technologie.
Silné stránky
- • Respektující a trpělivý přístup všech dospělých.
- • Učení v souvislostech pomocí projektů a bádání.
- • Využívání lesa a přírody pro vzdělávání žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nekontroluje kvalitu práce učitelů v hodinách.
- • Učitelé málo opravují chyby v písemných pracích.
- • Někteří žáci se ve výuce dostatečně nezapojují.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
679 05 KřtinyBrno-město, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
nan
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více