Přeskočit na obsah

Střední škola a základní škola Arktur

Nikolčice

základní Soukromá Alternativní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
66 žáků Kapacita 39%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří vyžadují velkou míru osobní svobody.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají partnerský přístup k dětem.
  • ✓ Pro děti, které se chtějí podílet na chodu školy.

Na co si dát pozor

  • ! Žáci se sami rozhodují, zda se zapojí do výuky.
  • ! Škola zatím dostatečně nesleduje, zda žáci dosahují stanovených cílů.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Arktur je svobodná demokratická škola s velmi přátelskou atmosférou. Analýza se týká pouze základní školy. Žáci zde mají velkou autonomii v rozhodování o svém učení. Školní sněm jim umožňuje reálně ovlivňovat pravidla i program. Učitelé fungují jako průvodci. Škole zatím chybí systém pro sledování pokroků všech žáků.

Doporučení pro rodiče

  • Zjistěte, jak škola motivuje žáky, kteří se do výuky nezapojují.
  • Zeptejte se na způsob hodnocení učebních pokroků vašeho dítěte.
  • Sledujte, jak se vaše dítě učí přijímat odpovědnost za volbu.
  • Navštivte školní sněm a sledujte zapojení žáků do rozhodování.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola učí v tematických blocích a věkově smíšených skupinách. Učitelé nepředávají jen fakta. Nechávají žáky věci objevovat. Škola ale postrádá systém zpětné vazby. Práce s chybou téměř neexistuje. Část žáků se do výuky nezapojuje. Učitelé je nedokážou dostatečně motivovat. Mnozí žáci upřednostňují volnou zábavu před učením.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové zpravidla nepředkládali žákům hotové poznatky, ale vytvářeli vhodné podmínky pro objevování nových souvislostí..."

„Některé žáky se však učitelům nepodařilo nabídkou výukového obsahu a výběrem metod a didaktických prostředků vhodně motivovat k učení..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení vytvořilo silný tým s jasnou vizí. Atmosféra mezi dospělými je velmi dobrá. Škola otevřeně komunikuje s rodiči. Ředitelka ale zatím málo kontroluje kvalitu výuky. Učitelé se navzájem nenavštěvují v hodinách. Chybí jim systematická podpora při zlepšování metod. Většina pedagogů nemá potřebné vzdělání. Proto potřebují jasnější metodické vedení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účinně posiluje pozitivní pracovní klima mezi všemi zaměstnanci."

„Vzájemné náslechy a zpětná vazba mají neformální podobu, schází cílená metodická podpora a evaluace kvality pedagogické práce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje výjimečně bezpečné a respektující prostředí. Žáci reálně rozhodují o životě školy. Skrze školní sněm ovlivňují pravidla i program. Společně hledají konsenzus při řešení konfliktů. Učitelé a žáci jsou partneři. Tento přístup prokazatelně posiluje odpovědnost žáků. Demokratické principy fungují v každodenní praxi školy. Klima je zásadní předností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Partnerské vzájemné vztahy a respektující komunikace jsou pro žáky pozitivním vzorem prosociálního chování a vytvářejí příznivé klima školy."

„Ke zjištěným porušením školního řádu mohou navrhovat řešení všichni žáci, cílem je konsenzus."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí pomoc žákům s různými potřebami. Využívá asistenty i speciální pedagožku. Pořádá společné schůzky rodičů, učitelů a žáků. Tyto tripartity pomáhají řešit problémy. Škola ale zatím neumí přesně měřit pokroky. Záznamy o učení žáků jsou neúplné. Chybí jasná kritéria pro hodnocení. Podpora je tedy nastavená, ale její výsledky jsou nejasné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací a výchovné problémy se řeší na tripartitních setkáních rodič – učitel – žák..."

„Záznamy z pedagogické diagnostiky dokládají průběžné hodnocení neuceleně, nedostatečně zpracovaná kritéria hodnocení k jednotlivým výstupům vzdělávání..."

Zázemí a vybavení

Škola má podnětně vybavené tematické učebny, které umožňují i relaxaci. Prostředí je uzpůsobeno alternativní výuce a působí bezpečně. Pro sportovní aktivity si škola pronajímá vhodná sportoviště v okolí.

Silné stránky

  • • Mimořádně bezpečné a respektující prostředí pro všechny žáky.
  • • Žáci reálně rozhodují o fungování školy skrze sněm.
  • • Jasná vize svobodného vzdělávání sdílená celým týmem.

Oblasti ke zlepšení

  • • Chybějící systém zpětné vazby a práce s chybou.
  • • Nízká motivace části žáků k plánovaným učebním aktivitám.

Unikátní vlastnosti

Fungování na principech svobodné demokratické školy (Sudbury model). Žákovský sněm rozhoduje o programu pravidelných výletů. Věkově smíšené skupiny žáků při dopoledních i odpoledních lekcích.
Škola se profiluje jako svobodná demokratická škola. Využívá badatelskou výuku a dává žákům vysokou míru autonomie. Žáci rozhodují o svém učení i o chodu školy skrze sněm. Výuka probíhá v tematických blocích.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

691 71 Nikolčice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 725 357, 325 info@arktur.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Lenka Krmelová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více