Základní škola a gymnázium Leonardo V. Academy
Dlouhá, Praha
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí přirozeně používat angličtinu.
- ✓ Pro rodiny hledající přátelské a rodinné prostředí.
- ✓ Pro děti, které baví učení skrze projekty.
Na co si dát pozor
- ! V některých třídách se učí žáci více ročníků společně.
- ! Učitelé méně vyžadují od žáků souvislé vyjadřování v češtině.
Kvalita školy
Tato analýza se týká základní školy. Škola úspěšně propojuje české a britské vzdělávání. Výuka probíhá často v angličtině metodou CLIL. Žáci pracují v malých skupinách na zajímavých projektech. Ve škole vládne přátelská a rodinná atmosféra. Rodiče se aktivně zapojují do dění. Podpora žáků s jiným mateřským jazykem je na vysoké úrovni.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé pracují se žáky v hodinách se spojenými ročníky.
- Zjistěte, jak žáci v hodinách trénují vyhledávání informací.
- Zajímejte se o možnosti zapojení do školních charitativních projektů.
Učitelé často učí v týmu s rodilými mluvčími. Propojují různé předměty a využívají angličtinu jako běžný nástroj. Žáci jsou aktivní a výuka je baví. Škola využívá moderní projekty v reálném prostředí Prahy. Někteří učitelé však zatím dostatečně nepřizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tandemová výuka zahraničního a českého učitele, podpora školních asistentů ve třídách prvního stupně základní školy."
„Pestré střídání metod a forem práce, zařazení činnostního a prožitkového učení i využití didaktických her."
Vedení školy vybudovalo moderní zázemí a jasnou vizi. Podařilo se vytvořit funkční mezinárodní tým učitelů. Organizační struktura je jasná a snižuje administrativu. Kontrola kvality výuky je ale méně účinná. Vedení by mělo více sledovat metodický pokrok jednotlivých učitelů v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka vytvořila odpovídající organizační, prostorové, materiálně-technické zázemí i personální podmínky pro realizaci vzdělávání."
„Nastavená organizační struktura vymezuje kompetence pracovníků v oblasti pedagogického vedení českého i mezinárodního programu."
Škola funguje jako jedna velká komunita. Žáci, učitelé i rodiče se aktivně podílejí na jejím životě. Pořádají společné charitativní i kulturní akce. To posiluje vzájemné vztahy a pocit bezpečí. Žáci se cítí motivovaní a zapojení. Pravidelná shromáždění podporují sounáležitost všech žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunitní prostředí školy podporuje multifunkční vnitřní atrium, relaxační zákoutí i moderní knihovna se studovnou."
„Nedílnou součástí vize školy je i budování respektující kultury a sdílení společných hodnot."
Škola výborně pomáhá žákům, kteří nemají češtinu jako rodný jazyk. Používá k tomu tablety i upravené texty. Žáci s obtížemi dosahují srovnatelných výsledků jako ostatní. Pomáhají jim také školní asistenti. Poradenské pracoviště úzce spolupracuje s učiteli i rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílená individuální podpora žáků s nižší znalostí českého nebo anglického jazyka, např. odlišná a redukovaná zadání úkolů."
„Z inspekčních zjištění je zřejmé, že poskytovaná pomoc žákům s potřebou podpůrných opatření je převážně funkční."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v nově zrekonstruované budově v centru Prahy. Žáci využívají moderní knihovnu, studovnu, vnitřní atrium a tělocvičnu. Třídy jsou vybaveny moderní technikou a pomůckami pro tvořivou výuku.
Silné stránky
- • Přirozené propojení českého a anglického jazyka ve výuce.
- • Silné zapojení rodičů i žáků do života školy.
- • Pestrá nabídka projektů a volitelných kroužků.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabší individuální přístup v některých hodinách prvního stupně.
- • Málo příležitostí pro rozvoj kritického myšlení žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dlouhá 713/34110 00 Praha
Praha 1, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Věra Komárová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více