Základní škola a mateřská škola Srdcovka
Třebosice
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné prostředí. Vhodné pro rodiny hledající montessori přístup a partnerství.
Na co si dát pozor
- ! Sledujte stav budovy a toalet. Zeptejte se na pitný režim dětí. Děti se zatím málo učí hodnotit svou práci.
Kvalita školy
Školka nabízí klidné a rodinné prostředí s malým počtem dětí. Učitelé využívají montessori metodu a vedou děti k samostatnosti. Děti si samy vybírají práci a mají čas ji dokončit. Atmosféra je velmi přátelská. Budova je starší, ale třída je moderně vybavená pomůckami pro rozvoj dovedností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často chodí děti ven. Prohlédněte si stav toalet a zázemí školky. Zjistěte, jak učitelé učí děti spolupracovat v týmu.
Učení stojí na montessori principech. Děti si samy volí činnosti a mají čas je dokončit. Učitelky podporují jejich samostatnost a radost z objevování. Chybí však aktivity pro týmovou spolupráci. Děti se také zatím málo učí hodnotit vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Široce zaměřená vzdělávací nabídka vychází z montessori pedagogiky, jejíž prvky a pomůcky účelně využívá.“"
„„Děti využívaly nabízené aktivity, měly možnost vlastní volby i dostatečný časový prostor k dokončení úkolů.“"
Vedení má jasnou vizi a koncepční myšlení. Ředitel pověřil vedením školky zkušenou kolegyni. Spolupráce mezi školkou a školou funguje dobře. Zatím ale chybí pravidelné písemné vyhodnocování práce pedagogické rady. To je důležité pro další systematické zlepšování školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Z vypracovaných strategických dokumentů je zřejmé dobré koncepční myšlení ředitele školy.“"
„„Povinnosti spojené s organizací, provozem i vzdělávacím procesem v mateřské škole delegoval ředitel na vedoucí učitelku.“"
Ve školce vládne klidná a přátelská nálada. Malý počet dětí umožňuje učitelům přistupovat k nim jako partnerům. Děti společně tvoří a dodržují pravidla. Díky tomu se zde cítí bezpečně. Přesně vědí, co se od nich očekává.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Nízký počet dětí, partnerský přístup pedagogů k nim i jejich vedení k dodržování dohodnutých pravidel přispívaly k celkově příznivé atmosféře.“"
„„V průběhu hospitací se děti projevovaly přirozeně, aktivně se zapojovaly do činností, dodržovaly základní pravidla společenského chování.“"
Učitelky si vedou podrobné záznamy o každém dítěti. Díky tomu přesně vědí, jak mu pomoci v rozvoji. Ve třídě pracuje asistentka. Ta citlivě pomáhá dítěti se speciálními potřebami. Podpora respektuje individuální tempo a potřeby dětí včetně odpočinku.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Učitelky sledují průběžný vývoj dětí, vedou si o nich podrobné konkrétní záznamy... Získané poznatky využívají k cílenému rozvoji každého jednotlivce.“"
„„Asistentka pedagoga zajišťuje individuální podporu dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami, zároveň přirozeně spolupracuje s učitelkami v pedagogickém procesu.“"
Zázemí a vybavení
Třída je moderně vybavená montessori hračkami a pomůckami. Budova v nájmu má ale horší technický stav, zejména toalety. Děti využívají školní zahradu a blízké obecní hřiště k pohybu.
Silné stránky
- • Učitelé přistupují k dětem jako partneři. Děti si samy vybírají činnosti. Školka používá kvalitní montessori pomůcky.
Oblasti ke zlepšení
- • Budova má horší technický stav. Děti tráví venku málo času. Chybí skupinové aktivity pro spolupráci.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
530 02 TřebosicePardubice, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Chvojka
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více