Základní škola a mateřská škola Srdcovka

None, Třebosice

mateřská Moderní Montessori Alternativní

Standardní

14 žáků (kapacita 20, 70%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna-Výdejna

Srdcovka je rodinná školka s Montessori prvky. Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Děti zde mají svobodu volby a dostatek času na práci. Panuje tu velmi klidná atmosféra a přátelské vztahy. Učitelé se dětem věnují individuálně. Sledují jejich pokroky. Prostředí třídy je podnětné a plné zajímavých pomůcek.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Dětem, které potřebují klidné a bezpečné prostředí.
✓ Malým badatelům, kteří rádi objevují svět vlastním tempem.

⚠️ Na co si dát pozor

! Hygienické zázemí a toalety jsou v horším stavu.
! Děti tráví venku v rámci programu poměrně krátký čas.

💪 Silné stránky

• Přátelský a partnerský přístup učitelů k dětem.
• Kvalitní Montessori pomůcky rozvíjející samostatnost.
• Respekt k individuálnímu tempu a svobodná volba činností.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Málo společných projektů, kde by děti pracovaly v týmu.
• Slabší vedení dětí k hodnocení vlastní práce.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelky vedou děti ke spolupráci s ostatními.
→ Zjistěte si, jaký je aktuální stav toalet pro děti.
→ Ověřte si, kolik času tráví děti venku na zahradě.

✨ Unikátní vlastnosti

Využívání Montessori pedagogiky. Pravidelné ranní setkávání dětí na elipse pro zklidnění. Podnětné prostředí s různými pracovními koutky.

Školka staví na Montessori pedagogice. Děti mají velkou svobodu volby. Učitelé vystupují jako průvodci a partneři. Výuka podporuje samostatnost a vlastní objevování světa. Prostředí je připraveno pro individuální rozvoj každého dítěte.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

3 /4

Učitelky využívají Montessori prvky. Děti si samy vybírají, co budou dělat. Mají na práci dostatek času. Pedagogové vystupují jako partneři. Podporují samostatnost a vlastní objevování. Třída je plná zajímavých pomůcek. To pomáhá dětem budovat sebedůvěru. Výuka je pestrá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Široce zaměřená vzdělávací nabídka vychází z montessori pedagogiky, jejíž prvky a pomůcky účelně využívá."

„Děti využívaly nabízené aktivity, měly možnost vlastní volby i dostatečný časový prostor k dokončení úkolů."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasnou vizi. Ředitel delegoval pravomoci na vedoucí učitelku. Ta pracuje velmi promyšleně. Spolupráce v týmu funguje dobře. Školka je ale otevřená krátce. Zatím nelze hodnotit dlouhodobý dopad na rozvoj. Vše ale běží podle plánu. Školka je dobře organizovaná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Povinnosti spojené s organizací, provozem i vzdělávacím procesem v mateřské škole delegoval ředitel na vedoucí učitelku..."

„Ke vzájemné informovanosti, provázanosti a úzké spolupráci přispívají pravidelné operativní porady vedení..."

Školní klima

2 /4

Atmosféra je velmi klidná a bezpečná. Pomáhá tomu nízký počet dětí ve třídě. Učitelé a děti mají mezi sebou hezké vztahy. Panuje zde vzájemná úcta. Děti dodržují domluvená pravidla. Škola se aktivně propojuje s rodinami. Rodiče jsou součástí života školky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nízký počet dětí, partnerský přístup pedagogů k nim i jejich vedení k dodržování dohodnutých pravidel přispívaly k celkově příznivé atmosféře."

„Děti se projevovaly přirozeně, aktivně se zapojovaly do činností, dodržovaly základní pravidla společenského chování."

Podpora žáků

2 /4

Učitelky si vedou o každém dítěti podrobné záznamy. Sledují jeho vývoj a potřeby. Ve třídě pomáhá asistentka pedagoga. Ta se věnuje dětem s obtížemi. Podpora funguje přirozeně a citlivě. Škola nabízí individuální přístup. To pomáhá rozvíjet potenciál každého dítěte.

Zobrazit citace ze zprávy

„Asistentka pedagoga zajišťuje individuální podporu dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami, zároveň přirozeně spolupracuje s učitelkami v pedagogickém procesu."

„učitelky sledují průběžný vývoj dětí, vedou si o nich podrobné konkrétní záznamy... získané poznatky využívají k cílenému rozvoji."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v pronajaté budově v horším technickém stavu. Třída je vybavena Montessori pomůckami a hračkami. K dispozici je zahrada a venkovní učebna.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181128462)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

1.4

asistentů celkem (FTE)

průměr MŠ: 2.5

0.47

asistentů/třídu

průměr MŠ: 0.61

0.0

psychologů (FTE)

průměr MŠ: 0.03

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr MŠ: 0.09

8.9

žáků/učitele

průměr MŠ: 10.4

0.0%

začínajících učitelů

průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

přijatých žádostí

(80.0% úspěšnost)

nepřijatých žádostí

skutečně nastoupilo

(58.3% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

předškolních dětí

(povinné předškolní vzdělávání)

ostatních dětí 3-6 let

dětí mladších 3 let

Podíl předškolních dětí	21%
Má děti mladší 3 let	✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let)	16.7%
Nepředškolní (3-4 roky)	50.0%
Mladší 3 let	50.0%

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-04-11

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna-Výdejna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu