Základní škola a Lesní mateřská škola Hnízdo - škola, která voní lesem
None, Ostravice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Lesní školka v Beskydech nabízí dětem svobodu a učení v přírodě. Učitelky ke každému přistupují s respektem a empatií. Děti se tu učí samostatnosti a rozvíjejí vztah k světu. Prostředí je bezpečné, rodinné a postavené na silné komunitě. Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují pohyb a kontakt s přírodou.
- ✓ Pro rodiče hledající respektující přístup a úzkou komunitu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zpětná vazba se zaměřuje spíše na pochvalu než posun.
- ! Sledování pokroků dětí zatím nemá jasně stanovený systém.
💪 Silné stránky
- • Vstřícný a empatický přístup dospělých k potřebám dětí.
- • Přirozené učení hrou přímo v lesním prostředí Beskyd.
- • Velká podpora samostatnosti dětí při každodenních činnostech.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící systém pro sledování a plánování dlouhodobého pokroku.
- • Málo příležitostí pro děti hodnotit sebe a ostatní.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují individuální pokroky vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jaké vybavení děti potřebují pro pobyt venku.
- → Ověřte si, jak probíhá zapojení rodičů do komunitního rozhodování.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky vycházejí z toho, co děti zrovna zajímá. Využívají prožitkové učení a pozorování v přírodě. Děti pracují samostatně i ve skupinách. Lesní prostředí rozvíjí jejich pohyb a vytrvalost. Školka ale zatím málo vede děti k tomu, aby hodnotily svoji vlastní práci a pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky v mateřské škole vycházejí z přirozených zájmů dětí a praktických životních situací. Průběh vzdělávání pozitivně ovlivňoval empatický a vlídný přístup učitelek."
„Přírodní prostředí učitelky využívaly pro záměrné pozorování, situační a prožitkové učení, podporu tělesné zdatnosti, potřebu dětí poznávat, manipulovat s předměty, zkoumat i objevovat."
Vedení školy
Ředitelka předala část pravomocí koordinátorce. Učitelé se denně potkávají a ladí výuku. Společně řeší emoce dětí i denní plán. Tento systém zajišťuje, že všichni vědí, co se děje. Vedení navíc chodí do hodin a dává učitelům užitečnou zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy nastavilo v organizaci účelnou strukturu řízení. Část svých řídících a kontrolních kompetencí v mateřské škole předala ředitelka koordinátorce pro předškolní vzdělávání."
„Vzájemná informovanost vedení i pedagogického sboru je zajištěna na společných týdenních poradách, ale hlavně v intenzivním denním kontaktu mezi pedagogy a vedením školy."
Školní klima
Ve školce panuje vlídná a rodinná atmosféra. Učitelé mluví s dětmi s velkým respektem. Děti se zapojují do rozhodování o chodu školky. Celá komunita včetně rodičů se podílí na vizí školy. Děti se zde cítí bezpečně a učí se spolupracovat v týmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání pozitivně ovlivňoval empatický a vlídný přístup učitelek. Denní rytmus vzdělávání je založen na pravidelných rituálech a přizpůsoben potřebám dětí."
„Vzájemná spolupráce, informovanost a možnost podílet se na chodu školy, jejím směřování a naplňování vize, vytváří v organizaci příznivé klima pro rozvoj osobnosti."
Podpora žáků
Učitelky přizpůsobují program věku a potřebám dětí. Například místo spánku nabízejí dětem klidné aktivity. Předškoláci mají speciální úkoly pro rozvoj svých dovedností. Školka podporuje samostatnost při převlékání i jídle. Chybí však jasnější plán, jak dál rozvíjet každé dítě podle jeho konkrétních pokroků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla cíleně diferencovaná, věkové a individuální možnosti dětí učitelky zohledňovaly v aktuálním pedagogickém působení."
„Dětem s nižší potřebou spánku byly nabízeny klidové činnosti, pro děti plnící povinné předškolní vzdělávání byla připravena vzdělávací nabídka zacílená na rozvoj dílčích kompetencí."
Zázemí a vybavení
Zázemí tvoří vytápěná místnost se stolky a podložkami na odpočinek. Děti využívají lesní hřiště, přírodní kuchyňku, badatelnu a týpí. Hlavním prostorem pro učení jsou okolní lesy na úpatí Beskyd.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181128543)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 31% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 50.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-06-05
Komplexní inspekce
Lesní školka v Beskydech nabízí dětem svobodu a učení v přírodě. Učitelky ke každému přistupují s respektem a empatií. Děti se tu učí samostatnosti a rozvíjejí vztah k světu. Prostředí je bezpečné, ro...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
73914 OstraviceMoravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více