Mateřská škola Kolmá - Naše místo z. s., pobočný
Kolmá, Havířov
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají malý kolektiv s klidnou a rodinnou atmosférou.
Na co si dát pozor
- ! Výuka probíhá převážně společně pro všechny a chybí moderní pomůcky i hračky.
Kvalita školy
Tato malá školka nabízí dětem klidné a přátelské prostředí. Děti se zde cítí bezpečně a mají hezké vztahy s učitelkami. Škole se ale nedaří přizpůsobit výuku různě starým dětem. Často používají zastaralé metody a pracovní listy. Vedení zatím nemá jasnou vizi ani plán, jak kvalitu vzdělávání zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku.
- → Zjistěte, jak škola využívá záznamy o pokrocích vašeho dítěte.
- → Ověřte si, kde a jak děti tráví čas venku bez vlastní zahrady.
- → Navštivte školu a sledujte, zda děti pracují s pestrými a moderními pomůckami.
Učitelky učí celou skupinu najednou. Nepřizpůsobují úkoly věku dětí. Dvouleté i pětileté děti dělají totéž. Často používají pracovní listy. Ty jsou pro malé děti často příliš těžké. Děti se málo učí hrou a vlastními zážitky. Chybí jim také konkrétní zpětná vazba, jak se ve své práci zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka nebyla diferencovaná a nezohledňovala individuální znalosti, schopnosti a dovednosti dětí včetně širokého rozpětí věkového složení třídy."
„Z organizačních forem práce využívaly učitelky především frontální formu a samostatnou práci dětí, které nepodporují jejich zapojení do skupinových činností."
Vedení školy nemá jasný plán do budoucna. Ředitelka nehodnotí, jestli učení dětem opravdu pomáhá. Chybí systém, jak školu zlepšovat. Učitelé se sice navštěvují v hodinách, ale nevyužívají moderní způsoby učení. Škola také nespolupracuje s okolím ani dalšími partnery. Rodiče tak neví, kam školka směřuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpracovala plán rozvoje školy, který však neobsahuje reálnou strategii a koncepci, cíle, priority a kroky, které chce škola učinit."
„Škola nerealizovala po celou dobu svého provozu evaluaci a vyhodnocování procesů vedoucích ke zkvalitňování naplňování školního vzdělávacího programu."
Ve školce vládne klid a pohoda. Děti mají mezi sebou hezké vztahy. K učitelkám mají důvěru a přátelsky s nimi mluví. Ve třídě nevznikají spory. Děti se umí domluvit a požádat o pomoc. Celkově je prostředí bezpečné a příjemné. Děti se zde cítí spokojeně a uvolněně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vztahy mezi dětmi a učitelkami byly přátelské."
„V kolektivu dětí nedocházelo ke konfliktním situacím."
Škola nepracuje dobře s dětmi, které potřebují individuální pomoc. Učitelky sice zapisují, co děti umí, ale v praxi to nevyužívají. Neplánují, jak dál rozvíjet každé jednotlivé dítě. Všechny děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Chybí podpora pro osobní pokroky každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při plánování aktivit učitelky nevycházely z vedené pedagogické diagnostiky."
„Schází jí však průběžné vyhodnocování individuálních pokroků dětí a záměry jejich dalšího vývoje."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v pronajatých prostorách s jednou třídou. Nemá vlastní zahradu a využívá veřejná prostranství v okolí. Materiální vybavení a hračky potřebují průběžnou obměnu a modernizaci.
Silné stránky
- • Přátelské vztahy mezi dětmi a učitelkami a bezpečné, klidné prostředí ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nepřizpůsobují úkoly věku dětí a používají hlavně zastaralé metody učení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kolmá 644/3736 01 Havířov
Karviná, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Nikola Difková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více