Základní škola a Mateřská škola Baltimore
Králův Dvůr
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají pro děti dvojjazyčné česko-anglické prostředí.
- ✓ Pro rodiny, které ocení rodinnou atmosféru v menším kolektivu dětí.
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavý a vlídný přístup dospělých.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé někdy špatně vedou cvičení a pohybové aktivity dětí.
- ! Děti nejsou vedeny k tomu, aby samy hodnotily své úspěchy.
Kvalita školy
Škola nabízí příjemné a bezpečné prostředí s bilingvní výukou. Dospělí s dětmi mluví vlídně a podporují jejich samostatnost při hře. Učitelé se ale musí zlepšit v metodách učení. Často používají pracovní listy a frontální přístup. To vede k únavě a ztrátě pozornosti dětí. Analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak často děti v mateřské škole vyplňují pracovní listy.
- → Zajímejte se, jak učitelky zapojují angličtinu do běžného dne dětí.
- → Zjistěte, jak škola přizpůsobuje program nejmladším dětem, aby se nenudily.
Ve výuce se objevuje několik vážných nedostatků. Učitelky nadměrně využívají pracovní listy a frontální výklad. Program není přizpůsoben věku, takže mladší děti ztrácejí pozornost. Metodika pohybových aktivit je u některých učitelek chybná. Děti nemají možnost hodnotit svou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazně však převažovala řízená frontální činnost bez možnosti výběru."
„V době jedné řízené činnosti jich bylo využito pět [pracovních listů]."
Vedení má jasnou vizi bilingvního vzdělávání. Ředitelka pravidelně kontroluje práci v mateřské škole. Podporuje vzdělávání učitelek v důležitých tématech. Podařilo se zajistit motivovaný tým. Chybí však konkrétní důkaz, že kroky vedení přímo zlepšily kvalitu výuky v praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka účelně delegovala pravomoci zejména na vedoucí učitelku MŠ."
„Kontrolní a hospitační činnost je účelná, její zaměření je v souladu s vizí."
V mateřské škole vládne přátelská a klidná atmosféra. Děti se cítí bezpečně díky laskavému přístupu dospělých. Mají prostor pro vlastní volbu při volné hře. Zpráva ale neuvádí konkrétní příklad, jak škola klima aktivně buduje nebo mění.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu celého dne probíhala vlídná komunikace všech dospělých s dětmi."
„Děti využívaly k samostatné volbě hraček i herního partnera."
Škola se dobře stará o děti s jiným mateřským jazykem. Pomáhá jim s rozvojem slovní zásoby. Na druhou stranu ale učitelky nevyužívají získané informace k plánování další podpory. Nedokážou tak přesně zacílit na slabiny nebo talent konkrétního dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s částečnou jazykovou bariérou je věnována individuální péče."
„Chybějící identifikace oslabených oblastí neumožňuje systematickou intervenci v problémových oblastech."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve vhodně zrekonstruované a estetické budově. Prostory jsou čisté a podnětné. Děti mají k dispozici zahradu i blízký les. Chybí jen moderní pomůcky pro rozvoj informační gramotnosti.
Silné stránky
- • Bilingvní prostředí s důrazem na výuku anglického jazyka.
- • Laskavá a vlídná komunikace mezi dospělými a dětmi.
- • Možnost dětí samostatně si vybírat hračky i kamarády pro hru.
Oblasti ke zlepšení
- • Příliš časté používání pracovních listů místo hravého učení.
- • Dlouhé sezení u činností, které unavuje zejména mladší děti.
- • Nedostatečné přizpůsobení úkolů schopnostem a věku jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
267 01 Králův DvůrBeroun, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Lucie Šrámková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více