Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, Školní náměstí 100/5
Marxova, Ústí nad Labem
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato škola pracuje v náročném sociálním prostředí s vysokým nasazením. Zaměstnanci ke všem dětem přistupují empaticky a vstřícně. Učitelka v přípravné třídě podporuje individuální pokrok. Děti se speciálními potřebami dostávají individuální podporu a pomoc asistentů. Škola vytváří příjemné a bezpečné prostředí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují silný a empatický individuální přístup.
- ✓ Pro rodiny, které hledají komunitně zaměřenou školu s mnoha asistenty.
- ✓ Pro děti, které potřebují rozvíjet sociální dovednosti a sebevědomí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jaké metody pomáhají škole zlepšovat spolupráci s rodiči.
- ! Zjistěte, jak děti vedou k hodnocení vlastní práce a pokroku.
💪 Silné stránky
- • Silný důraz na empatii, vstřícnost a budování bezpečného prostředí.
- • Nadstandardní podpora dětí se speciálními potřebami a znevýhodněním.
- • Účinná spolupráce s asistenty a speciálními pedagogy.
- • Vedení školy se zaměřuje na rozvoj osobních cílů dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Škole se dlouhodobě nedaří zlepšovat spolupráci se zákonnými zástupci.
- • Škola má nízkou míru podpory rozvoje sebereflexe a vzájemného hodnocení dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pracuje s prevencí rizikového chování dětí.
- → Ověřte si, jaké metody pomáhají škole zlepšovat spolupráci s rodiči.
- → Zjistěte, jak děti vedou k hodnocení vlastní práce a pokroku.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé v přípravné třídě podporují každé dítě. Zaměřují se na individuální pokrok a osobní cíle dětí. Výuka je promyšlená, s příjemnou a spolupracující atmosférou. Chybí ale rozvoj sebereflexe a vzájemného hodnocení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V přípravné třídě učitelka společně s asistentkou pedagoga podporovaly děti, hodnotily jejich individuální pokrok."
„Hospitované hodiny byly promyšlené, měly jasnou a přehlednou strukturu. Vyučujícím se dařilo vytvořit příjemnou pracovní atmosféru."
Vedení školy
Vedení školy dobře zná potřeby komunity a staví na budování příjemného prostředí. Ředitel deleguje, pravidelně kontroluje práci učitelů a podporuje jejich další vzdělávání. Nemáme důkaz, jak vedení konkrétně zlepšilo výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prioritou školy je budování podnětného a příjemného prostředí pro vzdělávání."
„Kontrolní činnost je efektivní, založená na každodenní komunikaci vedení školy s pedagogy a pravidelných hospitacích."
Školní klima
Atmosféra ve škole je vstřícná a empatická, což zlepšuje výuku. Všichni zaměstnanci mají zájem o žáky. Škola aktivně buduje bezpečné prostředí a ihned řeší problémy s chováním. Nemá ale důkazy o konkrétních výsledcích prevence.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatie, vstřícnost všech zaměstnanců a zájem o žáky pozitivně ovlivňují proces vzdělávání."
„Problémy s chováním žáků škola řeší bezodkladně, má nastaveny konkrétní postupy."
Podpora žáků
Škola má propracovaný systém podpory pro děti z náročného prostředí. Zaměstnává speciálního pedagoga i asistenty. Pomoc individuálně přizpůsobují potřebám dětí. Spolupráce s externími partnery pomáhá s doučováním ohrožených dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni žáci s potřebou podpůrných opatření jsou integrováni do běžných tříd, učitelé zohledňují jejich individuální vzdělávací potřeby."
„Přínosná je spolupráce s organizací Člověk v tísni, její pracovníci doučují žáky vytipované školou."
Zázemí a vybavení
Škola má dobré vybavení, včetně počítačové učebny, žákovských dílen a školního pozemku. Prostory limituje velikost budovy, proto využívá všechny místnosti. K volnočasovým aktivitám slouží i nízkoprahové zařízení Domeček.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181141205)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 81% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-09-30
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká mateřské školy. Nemůžeme ji však zhodnotit. Dodaný text totiž neobsahuje žádná zjištění o výuce. Chybí popisy činností i hodnocení atmosféry. Zpráva uvádí pouze základní údaje. Pr...
Inspekce z 2018-05-22
Komplexní inspekce
Tato škola pracuje v náročném sociálním prostředí s vysokým nasazením. Zaměstnanci ke všem dětem přistupují empaticky a vstřícně. Učitelka v přípravné třídě podporuje individuální pokrok. Děti se spec...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Předlicích klade velký důraz na výchovně vzdělávací činnost s ohledem na specifické složení žactva. Škola zřizuje osvědčený přípravný ročník pro děti s odloženou školní docházkou a aktivně vyučuje finanční gramotnost v rámci programu Skoala. Je také držitelem certifikátu „Férová škola“ a členem sítě UNESCO.
Adresa
Marxova 219/2840001 Ústí nad Labem
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více