Základní škola Alma
Štěpánovská, Olomouc
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Alma je nová svobodná škola založená na partnerství a sebeřízeném učení. Děti se zde cítí bezpečně a podílejí se na pravidlech komunity. Výuka je velmi neformální a respektující. Škola však zatím bojuje s motivací všech dětí k učení. Chybí také systém pro sledování jejich skutečného pokroku.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují k učení velkou svobodu.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají partnerský přístup a demokratické prostředí.
- ✓ Pro žáky, kterým nevyhovuje tradiční školní tlak a hierarchie.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Prověřte, zda vaše dítě zvládne učení bez jasného vnějšího vedení.
- ! Sledujte, zda škola začne lépe využívat portfolia pro hodnocení pokroku.
💪 Silné stránky
- • Mimořádně přátelské a bezpečné vztahy mezi učiteli a žáky.
- • Děti se aktivně podílejí na rozhodování o chodu celé školy.
- • Zajímavé projekty a učení v terénu při cestách mimo školu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Některé děti výuku zcela vynechávají a jen dlouho relaxují.
- • Škola zatím neumí dobře doložit, co se děti skutečně naučily.
- • Budova a venkovní hřiště nejsou dostatečně zabezpečené proti cizím lidem.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé motivují děti, které se do výuky nezapojují.
- → Zajímejte se, jakým způsobem škola dokumentuje, co se dítě naučilo.
- → Ověřte si, jak škola zajišťuje bezpečnost dětí na neoploceném hřišti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je založena na projektech a prožitkovém učení v týmech. Učitelé vystupují jako průvodci a podporují iniciativu dětí. Problémem je však přílišná volnost, kdy některé děti výuku ignorují. Učitelům se nedaří motivovat všechny žáky a dostatečně přizpůsobovat náročnost úkolů věkově smíšeným skupinám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené vzdělávací strategie většinou odpovídaly schopnostem a individuálním potřebám žáků."
„Absolutní volnost ve výběru činností vedla k tomu, že někteří žáci neprojevili vlastní zájem o nabízené činnosti."
Vedení školy
Vedení školy vytváří moderní demokratické prostředí. Ředitelka zapojuje děti do rozhodování a otevřeně komunikuje s rodiči. Škole však zatím chybí systém, jak kontrolovat kvalitu výuky. Učitelé nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu, aby se mohli zlepšovat. Metodické vedení týmu je zatím na začátku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívá výhody malé školy a uplatňuje demokratický způsob vedení založený na principu partnerské spolupráce."
„Řízení a kontrola pedagogického procesu však není dostatečně účinná v oblasti posuzování kvality výuky."
Školní klima
Atmosféra ve škole je velmi přátelská a založená na vzájemném respektu. Děti se cítí bezpečně a řeší konflikty pomocí smírčích setkání. Každý den probíhají ranní a odpolední komunitní kruhy. Škola ale musí lépe zabezpečit budovu a venkovní prostory, které sousedí s frekventovanou silnicí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové při vzdělávání žáků kladou stěžejní důraz na kvalitní sociální vztahy, nenásilnou komunikaci a demokratické rozhodování."
„Venkovní obecní prostor před školou, který se z hlediska bezpečnosti jeví jako rizikový, není oplocen."
Podpora žáků
Malý počet dětí umožňuje učitelům přistupovat ke každému velmi osobně. Průvodci respektují individuální tempo a jedinečnost každého žáka. Škola však zatím nemá systém pro včasné odhalování potíží v učení. Chybí také sběrná portfolia, která by jasně ukazovala, jaké pokroky dítě v čase udělalo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rodinný charakter školy a malý počet žáků v třídním kolektivu vytváří optimální podmínky pro vzdělávání."
„Chybí propojení výrazně individualizované výuky s prokazatelným plněním očekávaných výstupů."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajatých prostorách rozdělených na zóny pro učení, tvoření a relaxaci. Děti využívají moderní technologie, knihy i dílenské nářadí. K pohybu slouží blízká tělocvična a neoplocený obecní prostor před budovou.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 181143585)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 96.2% |
| Španělština | 3.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-06-02
Komplexní inspekce
Alma je nová svobodná škola založená na partnerství a sebeřízeném učení. Děti se zde cítí bezpečně a podílejí se na pravidlech komunity. Výuka je velmi neformální a respektující. Škola však zatím boju...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Alma funguje v souladu s konceptem svobodných demokratických škol, které jsou založené na sebeřízeném, vnitřně motivovaném učení. Škola opouští hierarchický model, dává dětem svobodu volby, čemu se budou věnovat, a vede je k osobní odpovědnosti. Klade důraz na bezpečné prostředí, podporu kreativity a společenskou odpovědnost v souladu s přírodou.
Adresa
Štěpánovská 23/1078335 Olomouc
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více