Montessori základní škola a mateřská škola ELIPSA
Svatošská, Karlovy Vary
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje komunitní prostředí, věkově smíšená třída a Montessori přístup.
Na co si dát pozor
- ! Odborná kvalifikovanost učitelů je nízká, což může ovlivnit kvalitu výuky.
- ! Specifická podpora pro žáky se speciálními potřebami není v hodinách výrazně patrná.
Kvalita školy
Základní škola nabízí komunitní prostředí s principy Montessori pedagogiky. Výuka probíhá v málopočetné věkově smíšené třídě. Učitelé podporují samostatnost a práci s pomůckami. Žáci si vedou vlastní portfolia. Vedení školy postupně zlepšuje organizaci výuky. Škola se potýká s nižší odbornou kvalifikací části učitelů. Klima ve třídě je bezpečné a přátelské.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku individualitě vašeho dítěte v málopočetné třídě.
- Zjistěte, jakým způsobem škola podporuje odborný rozvoj nekvalifikovaných vyučujících.
- Poptejte se, jak žáci pracují se svými portfolii a jak hodnotí svůj pokrok.
Učitelé propojují výuku s Montessori pomůckami a využívají práci ve dvojicích i skupinách. Plynulost výuky zlepšuje společná práce dvou pedagogů v hodině. Žáci průběžně pracují s vlastními portfolii, což posiluje jejich sebereflexi a odpovědnost za vlastní učení. Chybí však zapojení žáků do sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých hodinách byla účelně využita součinnost dvou vyučujících, která přispívala k plynulému průběhu výuky a vytvářela podmínky pro účinnější individualizaci."
„Významným nástrojem pro monitorování individuálního pokroku žáků jsou žákovská portfolia, jejichž průběžné vyhodnocování podporuje rozvoj sebereflexe žáků."
Ředitelka zvýšila svoji přítomnost v hodinách a poskytuje vyučujícím zpětnou vazbu. Tato opatření vedla ke zefektivnění výuky a plynulejšímu provozu základní školy. Učitelé na zpětnou vazbu reagují vyšším zájmem o další vzdělávání. Problémem zůstává nižší odborná kvalifikovanost části pedagogického sboru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka od předchozí inspekční činnosti posílila své řídicí aktivity, což se projevilo plynulejším průběhem a vyšší efektivitou výuky."
„Došlo ke zkvalitnění hospitační činnosti ředitelky, která poskytuje učitelům zpětnou vazbu; pedagogové na ni reagují zvýšeným zájmem o další vzdělávací aktivity."
Pedagogové vytvářejí v hodinách klidné, podnětné a bezpečné prostředí. Přístup učitelů k žákům je vstřícný a založený na vzájemném respektu. Vztahy ve třídě podporují zapojení žáků do výuky. Zpráva však neuvádí konkrétní příklady s přímým dopadem celoškolních aktivit na změnu klimatu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech hospitovaných hodinách panovalo podnětné, bezpečné a vstřícné prostředí podporující vzájemný respekt."
„Pedagogické pracovnice svým přístupem cíleně vytvářejí pozitivní, vstřícné a přátelské klima, které podporuje pocit bezpečí žáků a jejich zapojení do vzdělávání."
Škola zapojuje žáky se speciálními potřebami do běžných činností ve třídě. Individuální pomoc probíhá hlavně během samostatné práce žáků. Vyučující však u žáků se speciálními potřebami nevyužívají výraznější specifické podpůrné postupy. Vedení školy má rovněž nedostatky v oficiálním vykazování těchto žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující zapojovaly žáka se speciálními potřebami do běžné výuky, aniž by byla patrná specifická podpora."
„Individuální podpora byla poskytována zejména při samostatné práci žáků."
Zázemí a vybavení
Výuka základní školy probíhá v samostatné budově, kde sídlí také výdejna stravy. Třída je vybavená volně přístupnými Montessori pomůckami, které podporují samostatnost a aktivitu žáků při učení.
Silné stránky
- • Využívání Montessori pomůcek a žákovských portfolií k rozvoji samostatnosti a sebereflexe žáků.
- • Bezpečné, přátelské a podnětné prostředí podporující vzájemný respekt mezi žáky a učiteli.
- • Využití součinnosti dvou vyučujících v hodinách pro účinnější individualizaci výuky.
Oblasti ke zlepšení
- • Nízká míra odborné kvalifikovanosti pedagogického sboru v základní škole.
- • Malé zapojení žáků do sebehodnocení a vzájemného hodnocení v závěru hodin.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Svatošská 268/21l360 07 Karlovy Vary
Karlovy Vary, Karlovarský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Hana Dušková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více