Základní škola a gymnázium Minehava
Havlíčkovo náměstí, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se týká základní školy. Škola s přátelskou atmosférou sází na svobodu a sebeřízené učení. Vedení však zatím nezvládá organizaci a kontrolu kvality. Učitelé mají málo zkušeností a výuka často postrádá strukturu. Děti se zde cítí bezpečně, ale škola nehlídá jejich skutečný pokrok. Mnohým žákům v rozvrhu chybí povinné předměty.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují velkou míru svobody.
- ✓ Pro rodiče hledající neformální a přátelské prostředí.
- ✓ Pro žáky, kteří se umí sami motivovat k práci.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Většina dětí tráví čas mimo hodiny na mobilu nebo hřišti.
- ! Někteří žáci nemají v rozvrhu povinné předměty, například jazyky.
- ! Vysvědčení někdy neodpovídá tomu, co se dítě reálně učilo.
💪 Silné stránky
- • Ve škole panuje velmi přátelská a respektující atmosféra.
- • Vztahy mezi školou a rodiči jsou postaveny na důvěře.
- • Ranní kruhy a sněmy podporují sounáležitost dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je málo účinná a chybí jí jasná struktura.
- • Učitelé mají málo zkušeností a často nemají potřebné vzdělání.
- • Vedení dostatečně nekontroluje, zda se děti učí vše povinné.
- • Škola nedodržuje doporučení pro děti se speciálními potřebami.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola hlídá povinné předměty v rozvrhu dětí.
- → Ověřte si, jak škola zajistí podporu pro vaše dítě.
- → Zjistěte, jak učitelé motivují děti, které na výuku nechodí.
- → Zajímejte se o to, jak škola hodnotí skutečný pokrok žáka.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2025
Kvalita výuky
Výuka je málo efektivní a chybí jí odborné vedení. Učitelé často neumí děti zapojit a učí převážně jen výkladem. Děti často v hodinách vůbec nejsou a tráví čas mimo výuku. Chybí shrnutí učiva i hodnocení toho, co se děti naučily. Metody neodpovídají potřebám žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách práva neúčastnit se výuky využila většina žáků školy."
„Většina sledovaných hodin... efektivita výuky byla ve většině hospitovaných hodin nízká. Snižovaly ji organizační a metodické nedostatky."
Vedení školy
Vedení školy neplní svou roli v organizaci a kontrole. Nehlídá, zda děti plní povinný rozvrh. Chybí jasná pravidla a zodpovědnost učitelů za práci. Škola porušuje předpisy a nevede správně dokumentaci o učení dětí. Ředitel nechodí do hodin a nepomáhá učitelům se zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kompetence jednotlivých pedagogických pracovníků nejsou jednoznačně vymezeny, chybí tak adresná zodpovědnost za plnění stanovených úkolů."
„Analýzou rozvrhů některých žáků bylo zjištěno, že neobsahují některé povinné předměty, např. druhý cizí."
Školní klima
Atmosféra ve škole je příjemná a postavená na důvěře. Škola dobře komunikuje s rodiči jako s partnery. Fungují zde společná setkání jako ranní kruhy a sněmy. Děti se v prostředí školy cítí bezpečně a vztahy jsou neformální. Chybí však data o výsledcích prevence.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce probíhá v přátelské atmosféře a přispívá k budování pozitivního školního klimatu. Tento přístup podporuje vzájemnou důvěru."
„Důležitou roli v předcházení negativním jevům představují pravidelné ranní kruhy a školní sněmy."
Podpora žáků
Škola selhává v pomoci dětem, které ji potřebují. Nedodržuje pokyny z poradny a nezajišťuje asistenty v plném čase. Učitelé v hodinách nepřizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí. Podpora je jen na papíře, v praxi se její účinnost nevyhodnocuje. Děti s obtížemi tak nedostávají adekvátní péči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpůrné opatření formou asistenta pedagoga nebylo realizováno ve stanoveném rozsahu."
„Diferenciace a individualizace byla ve výuce zaznamenána pouze ojediněle, úprava způsobu hodnocení žáků se SVP... se ve výuce téměř neprojevila."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajatých prostorách se starším nábytkem. Chybí moderní vybavení a nábytek neodpovídá potřebám dětí. K dispozici je hudebna, kuchyňka a malé venkovní hřiště.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 181145472)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 53.8% |
| Francouzština | 7.7% |
| Němčina | 15.4% |
| Španělština | 23.1% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-06-04
Komplexní inspekce
Analýza se týká základní školy. Škola s přátelskou atmosférou sází na svobodu a sebeřízené učení. Vedení však zatím nezvládá organizaci a kontrolu kvality. Učitelé mají málo zkušeností a výuka často p...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a gymnázium Minehava se profiluje jako demokratická škola, která klade důraz na hodnoty svobody, respektu a dobrodružství. Vzdělávací přístup se řídí principy demokratického školství, kde mají studenti možnost volby a podílejí se na rozhodování o životě školy.
Adresa
Havlíčkovo náměstí 300/1013000 Praha
Hlavní město Praha