Přeskočit na obsah

Mateřská škola a základní škola Všestary

Hrdinů, Strančice

základní Moderní
Standardní
Nadstandardní podpora žáků
45 žáků Kapacita 61%

Inspekce (před 9 lety)

Na základě inspekce z roku 2017

Pro koho je škola

  • Pro rodiče, kteří hledají silnou individuální podporu pro své dítě.
  • Pro děti, které ocení klidné a bezpečné prostředí.
  • Pro rodiny, které vítají propojení školy s životem v obci.

Na co si dát pozor

  • ! Zajímejte se o dodržování pravidel komunikace ve třídách.
  • ! Ověřte si, zda už proběhla revize stavu herních prvků na zahradě.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Mateřská škola dobře podporuje individuální rozvoj dětí. Používá diagnostiku k nastavení konkrétních cílů. Děti se v bezpečném a klidném prostředí cítí dobře. Jsou kamarádské a ochotné pomáhat. Rezervy má výuka v přizpůsobení úkolů věku dětí. Chybí jim také příležitosti k hodnocení vlastní práce.

Doporučení pro rodiče

  • Navštivte školu a ověřte si, jak učitelky přizpůsobují aktivity věku dětí.
  • Zeptejte se, jaký je aktuální stav zabezpečení zahrady a herních prvků.
  • Zjistěte, zda už učitelé vedou děti k vzájemnému hodnocení.

Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je tematicky propojená a střídá spontánní a řízené aktivity. Děti jsou aktivní a motivované. Rezervy jsou v tom, že všechny děti dělají stejné úkoly. Chybí tak přizpůsobení mladším či starším dětem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízené didakticky zacílené aktivity byly v době inspekce převážně pro celou třídu stejné."

„Příležitosti pro sebehodnocení nebo vzájemné hodnocení nebyly učitelkami využity ani u nejstarších dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Řízení školy je založeno na každodenních osobních kontaktech. Vedení jasně rozděluje pracovní náplně. Má ale nedostatky v kontrolních mechanismech. Ředitelka dostatečně nekontroluje dokumentaci a formální správnost.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní činnost ředitelky však není důsledná, jelikož dostatečně neodhaluje nedostatky."

„Evaluační činnost nepostihuje všechny oblasti činnosti školy, ale zaměřuje se zejména na sledování průběhu a výsledků vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má klidné a bezpečné prostředí. Pravidla společného soužití fungují a řeší konflikty. Děti jsou kamarádské a ohleduplné. Problémem je, že nejsou prováděny pravidelné revize zahradních prvků. To je přetrvávající nedostatek.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola vytváří sociálně bezpečné prostředí, k otevřenosti vzájemných vztahů s rodiči dětí a dalšími účastníky vzdělávání přispívají společné akce."

„Pravidla stanovená ve školním řádu a další dokumentaci jsou funkční, o čemž svědčí minimální úrazovost."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má propracovaný systém sledování pokroků dětí pomocí diagnostiky a portfolií. Výsledky pak používá ke stanovení konkrétních individuálních cílů. Podpora dětí s obtížemi a předškoláků funguje dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Cílené a efektivní individuální působení bylo ze strany asistentky pedagoga uplatňováno také k dítěti s potřebou podpůrných opatření."

„Zjištění z pedagogické diagnostiky jsou zaznamenávána, v pravidelných intervalech vyhodnocována a následně jsou stanovovány konkrétní záměry."

Zázemí a vybavení

Škola má po rekonstrukci nové prostory. Patří sem dvě třídy a moderní kuchyně. Je kvalitně vybavena didaktickými pomůckami a hračkami. Okolí poskytuje dostatek přírodních ploch pro vycházky a pobyt venku.

Silné stránky

  • Škola má účinný individuální přístup k dětem s obtížemi.
  • Používá diagnostiku a portfolia k nastavení konkrétních cílů pro každé dítě.
  • Klidná atmosféra a nízká úrazovost dokládají funkčnost pravidel.

Oblasti ke zlepšení

  • Všechny děti při řízených činnostech dělají stejné úkoly (chybí přizpůsobení).
  • Učitelky nevyužívají sebehodnocení dětí a málo řeší pravidla komunikace.
  • Není prováděna pravidelná revize zahradních a herních prvků.

Unikátní vlastnosti

Koncept je zaměřen na podporu sociálních vztahů a environmentální výchovu. Účinné partnerství s obcí pomáhá například s rekonstrukcí zahrady. Děti s nižší potřebou spánku dostávají cílené klidové činnosti.
Škola rozvíjí děti skrze integrované bloky a spontánní aktivity. Zaměřuje se na podporu sociálních dovedností a individuální potřeby dětí. Tento přístup odpovídá moderní předškolní pedagogice.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Hrdinů 175
25163.0 Strančice
Praha-východ, Středočeský kraj

Ředitel/ka

Ing. Kateřina Znamenáčková, DiS.

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více