Mateřská škola Milíčův dům
Park Kapslovna, k.ú. Žižkov, parc. č. 4229/1, 4229/9
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují hodně pozornosti a individuální péči.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají komunitní prostředí a vlídný přístup.
- ✓ Pro rodiny, které láká výuka venku v lesní třídě.
Na co si dát pozor
- ! Časté pozdní příchody jiných rodičů mohou narušovat ranní program.
- ! Mezi aktivitami se občas objevují delší prostoje a čekání.
Kvalita školy
Školka vytváří bezpečné a rodinné prostředí pro všechny děti. Učitelé pracují v týmu s asistenty a každému se věnují individuálně. Děti se učí hlavně prožitkem a hrou, a to i v lesní třídě. Škola staví na vzájemném respektu, důvěře a klidné atmosféře.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé sledují a plánují pokroky vašeho dítěte.
- Zjistěte si podrobnosti o fungování a zázemí nové lesní třídy.
- Ověřte si, jak ve třídě podporují správné návyky při kreslení.
Učitelé volí zajímavé činnosti, které děti baví a zapojují je. Často využívají učení prožitkem a praktické zkušenosti z reálného světa. Úkoly rozdělují tak, aby je zvládlo každé dítě podle svých sil. Děti mají dostatek volného pohybu venku i v tělocvičně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Připravené aktivity... umožňovaly využití přímé zkušenosti dětí prostřednictvím prožitkových metod učení."
„Učitelky vhodně diferencovaly úkoly vzhledem k možnostem a schopnostem dětí."
Vedení školu úspěšně stabilizovalo a vytvořilo v ní dobré pracovní podmínky. Ředitelka pravidelně kontroluje kvalitu práce a využívá k tomu i videonahrávky. Díky tomu se školka od minulé kontroly výrazně zlepšila. Nastavené kontrolní mechanismy skutečně pomáhají učitelům v jejich dalším rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řídicí práce ředitelky se projevila ve stabilizaci pedagogického sboru a celkovém zlepšení personálních podmínek."
„Zintenzivnila hospitační činnost, ze které vyvozuje závěry a na jejich základě přijímá opatření."
Ve školce vládne přátelská a komunitní nálada plná empatie. Děti učitelům důvěřují a cítí se u nich v bezpečí. Pravidelné ranní rituály pomáhají dětem mluvit o jejich pocitech a náladách. Škola aktivně spolupracuje s rodiči a zajímá se o jejich spokojenost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem průběhu vzdělávání je komunitní atmosféra... a empatický přístup pedagogických pracovníků."
„Ranní posezení v kruhu prostřednictvím rituálů měla převážně prosociální charakter... k vyjádření vlastních pocitů."
Díky vysokému počtu asistentů dostávají děti velmi intenzivní podporu. Učitelé přistupují ke každému dítěti podle jeho konkrétních potřeb a schopností. Tato pomoc funguje přirozeně a zapojuje všechny do společných aktivit. Slabinou je pouze méně důsledné papírové sledování vývoje jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velikost pedagogického sboru... umožňují součinnost učitelek s asistentkami... a tím i možnost individuálního přístupu."
„Učitelé v efektivní kooperaci s asistentkami poskytovali individuální podporu nejen dětem se speciálními vzdělávacími potřebami."
Zázemí a vybavení
Vnitřní prostory jsou vkusně upravené a plné moderních pomůcek. Děti využívají zahradu, tělocvičnu i prosklenou terasu pro cvičení. Nová lesní třída má moderní dřevěné zázemí pro jídlo i odpočinek.
Silné stránky
- • Učitelé a asistenti skvěle spolupracují při podpoře dětí.
- • Škola nabízí bezpečné prostředí a velmi empatický přístup.
- • Výuka využívá prožitky a praktické zkušenosti dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo zaznamenávají, jak se konkrétní děti postupně rozvíjejí.
- • Děti občas v hodinách neprocvičují správné držení tužky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Park Kapslovna, k.ú. Žižkov13000.0 parc. č. 4229/1, 4229/9
Praha 3, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Bc. Barbora Pelclová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více