Střední zemědělská škola a Střední odborná škola Poděbrady
Boučkova, Poděbrady
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Střední zemědělská a odborná škola v Poděbradech nabízí silné praktické vzdělávání s vynikajícím materiálním zázemím a aktivně se zapojuje do projektů. Má účinnou prevenci rizikového chování a aktivní žákovský parlament. Slabinou jsou však podprůměrné výsledky v matematice a češtině, převaha tradičních výukových metod a nedostatečné vyhodnocování kvality výuky vedením školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky se zájmem o zemědělství, veterinářství nebo veřejnosprávní činnost, kteří preferují praktickou výuku a strukturované prostředí s možností ubytování na internátu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na podprůměrné výsledky v matematice a češtině, které mohou být způsobeny převahou tradičních výukových metod.
- ! Na omezenou diferenciaci učiva a individuální přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
- ! Na nedostatečné vyhodnocování kvality výuky a přijímání opatření ke zlepšení ze strany vedení školy.
💪 Silné stránky
- • Kvalitní materiální zajištění praktického vyučování, včetně moderní ekologické zahrady a techniky pro chov zvířat.
- • Aktivní účast školy v mezinárodních projektech a grantech, které přinášejí modernizaci a nové možnosti pro žáky.
- • Účinná strategie prevence rizikového chování a šikany, podpořená systematickým mapováním a plánovanými akcemi.
- • Velmi dobře organizovaný žákovský parlament, který aktivně komunikuje s vedením školy a přináší podněty.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Dlouhodobě podprůměrné výsledky žáků v matematice a českém jazyce u maturitních zkoušek.
- • Převaha frontální a tradiční výuky, která nedostatečně motivuje žáky a nevede k rozvoji klíčových kompetencí.
- • Ojedinělý individuální přístup a diferenciace učiva pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Nedostatečné kontrolní mechanismy a systematické vyhodnocování kvality výuky ze strany vedení školy.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Diferencovat cíle a pedagogické postupy, používat širší škálu metod a forem práce pro zvýšení motivace žáků.
- → Uplatňovat formativní hodnocení a tvořit žákovská portfolia pro lepší sledování pokroku a individuální zpětnou vazbu.
- → Důsledně kontrolovat odučené hodiny a zavést evaluační ročníkové testy pro hlubší analýzu výsledků vzdělávání.
- → Vybírat uchazeče podle studijních předpokladů a výsledků přijímacích zkoušek pro zlepšení celkové studijní úspěšnosti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je často frontální a tradiční, což u některých žáků vede k nezájmu a slabším výsledkům, zejména v matematice a češtině. Chybí systematická diferenciace učiva a individuální přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Přesto se učitelům daří plnit cíle a příkladně aplikovat teorii do praxe, zejména v odborných předmětech a při praktickém vyučování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při hodinách se zaměřili výrazně na frontální výuku, která byla účelná jen v polovině hodin."
„Tradiční metody u některých žáků nepomáhají k odstranění nezájmu o předmět a s tím související slabé výsledky jejich vzdělávání."
„Individuální přístup k žákům se SVP a diferenciace učiva byla zaznamenána ojediněle."
„Společným rysem sledovaných hodin odborných předmětů byla příkladná aplikace teoretických poznatků do praxe a doplnění řady praktických poznatků z oboru vzdělání žáků."
Vedení školy
Vedení školy má nedostatky v kontrolních mechanismech a vyhodnocování kvality výuky. Hospitace často nevedou k přijímání opatření ke zlepšení, ačkoliv inspekce zjistila slabiny. Chybí systematické vyhodnocování opatření ke zlepšení výsledků žáků a metodiky výuky v předmětových komisích. Celkové podmínky vzdělávání vyžadují zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitačních záznamech ovšem jednoznačně převládají vynikající a velmi dobrá hodnocení jednotlivých hodin a z toho vyplývající menší míra projednávaných a přijímaných opatření ke zkvalitnění výuky, přestože v hodinách sledovaných Českou školní inspekcí byly v průběhu hospitací zaznamenány některé metody výuky, které nevedou ke zvýšení motivace žáků dosáhnout lepších vzdělávacích výsledků."
„Chybí ovšem systematické přijímání a pravidelné vyhodnocování opatření ke zlepšení průběhu a výsledků vzdělávání žáků."
„Podmínky vzdělávání mají úroveň vyžadující zlepšení."
Školní klima
Škola efektivně zajišťuje bezpečnost žáků a má účinný program prevence rizikového chování, včetně šikany, s konkrétními zásahy a mapováním jevů dotazníky. Žákovský parlament je velmi aktivní a přispívá ke zlepšení života ve škole. Celkově panuje pozitivní a bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola efektivně zajišťuje bezpečnost žáků."
„Strategie školy v boji se šikanou (v posledních třech letech dva případy, jejichž příčinou byla úzkostná porucha žáka) byla účinná."
„Pravidelně dochází k mapování a vyhodnocování oblasti sociálně patologických jevů pomocí dotazníků pro žáky."
„Velmi dobře je organizována činnost žákovského parlamentu, který se pravidelně a často schází."
Podpora žáků
Podpora žáků je smíšená. Škola sice plánuje koncepci výchovného poradenství a efektivně podporuje nadané žáky v soutěžích a žáky v domově mládeže. Avšak individuální přístup a diferenciace učiva pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou zaznamenány jen ojediněle, což je významná slabina.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální přístup k žákům se SVP a diferenciace učiva byla zaznamenána ojediněle."
„Nadaným žákům věnují vyučující svou pozornost a připravují je na účast v soutěžích a olympiádách."
„Výchovná poradkyně, která je současně školní metodičkou prevence, stanovuje plánovitě koncepci rozvoje výchovně vzdělávacího programu."
„Vychovatelky DM pomáhají žákům v efektivní přípravě na vyučování. Identifikují i žáky se špatným prospěchem a motivují je k překonání školní neúspěšnosti."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v rozlehlém areálu s propojenými budovami školy, domova mládeže a jídelny. K dispozici jsou hřiště, zemědělská technika, prostory pro chov zvířat, moderně vybavená chemická laboratoř a nově zbudovaná ekologická zahrada s učebnou v přírodě a výběhy pro zvířata. Domov mládeže nabízí třílůžkové pokoje s vlastním sociálním zařízením, kuchyňky, společenské místnosti a internetovou pracovnu.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 30% | 26% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 17 | |
| Počet přihlášek | 380 | 463 | ↑ |
| Kapacita | 120 | 120 |
Studijní obory (4)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Veterinářství
den
|
30/163 | 18% | 47 | |
|
Veřejnosprávní činnost
den
|
30/114 | 26% | 26 | |
|
Přírodovědné lyceum
den
|
30/100 | 30% | 24 | |
|
Agropodnikání
den
|
30/86 | 35% | 17 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000069248)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 63.6% |
| 2 jazyky | 36.4% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 73.1% |
| Němčina | 15.9% |
| Ruština | 10.9% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-11-06
Komplexní inspekce
Dodaná zpráva neobsahuje žádné podrobnosti o fungování školy. Text zahrnuje pouze identifikační údaje a informaci o provedené inspekci. Z těchto důvodů nemůžeme posoudit kvalitu výuky, bezpečí ani pod...
Inspekce z 2025-04-07
Komplexní inspekce
Škola čelí vnitřnímu napětí kvůli autoritativnímu řízení. To oslabuje důvěru žáků v zapojení do chodu školy. Systém podpory selhává, což ohrožuje velký počet žáků školním neúspěchem. Kvalita výuky je ...
Inspekce z 2016-05-09 zobrazeno
Komplexní inspekce
Střední zemědělská a odborná škola v Poděbradech nabízí silné praktické vzdělávání s vynikajícím materiálním zázemím a aktivně se zapojuje do projektů. Má účinnou prevenci rizikového chování a aktivní...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední zemědělská škola a Střední odborná škola Poděbrady klade důraz na vzdělávání pro život s bohatou tradicí. Škola se specializuje na zemědělské a odborné obory, které připravují žáky pro praktické uplatnění.
Adresa
Boučkova 355/4929001 Poděbrady
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více