Vyšší odborná škola a Střední odborná škola
Rožmitálská, Březnice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Střední odborná škola v Březnici nabízí moderní vzdělání v oborech jako IT, agropodnikání a sociální činnost s dobrým materiálním zázemím a silným důrazem na praxi. Přesto se potýká s nízkou úspěšností žáků u maturitní zkoušky a nedostatky v pedagogických metodách, které nevedou k dostatečné motivaci a zlepšení výsledků u všech žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří hledají prakticky zaměřené vzdělání v technických, zemědělských nebo sociálních oborech a ocení moderní vybavení a spolupráci s praxí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nízká úspěšnost u maturitní zkoušky, zejména v oborech Agropodnikání a Sociální činnost, může být pro některé žáky rizikem.
- ! Nedostatečná diferenciace výuky a slabší motivace některých žáků k učení mohou ovlivnit individuální pokrok.
- ! Nekonkrétní a málo účinná opatření školy pro žáky ohrožené školní neúspěšností a vysokou absencí.
💪 Silné stránky
- • Velmi dobré materiální a technické vybavení, včetně robotických stavebnic a 3D tiskárny, podporuje moderní výuku.
- • Silná spolupráce s firmami a odbornou veřejností zajišťuje kvalitní praktické vyučování a propojení s reálným světem.
- • Funkční systém prevence rizikového chování a adaptační kurzy přispívají k bezpečnému a pozitivnímu školnímu klimatu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nízká úspěšnost žáků u maturitní zkoušky, která je pod průměrem ostatních škol v dané skupině oborů.
- • Převaha frontální výuky a nedostatečné využívání aktivizačních metod, diferenciace a sebehodnocení žáků.
- • Nízká účinnost kontrolní činnosti vedení školy a nekonkrétní opatření pro zlepšení vzdělávacích výsledků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zvýšit účinnost kontrolního systému a zavést konkrétnější opatření pro zlepšení výsledků žáků, zejména u maturitní zkoušky.
- → Rozšířit spektrum používaných pedagogických metod, více diferencovat výuku a zapojit sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita výuky na střední škole je hodnocena jako nedostatečná. Převažuje frontální výuka, chybí diferenciace učiva a individualizace pro žáky s různými schopnostmi. Nadanější žáci nejsou dostatečně motivováni a chybí aktivizační metody. Škola také nedostatečně využívá sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků, což má negativní dopad na jejich motivaci a výsledky, zejména u maturitní zkoušky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých hodinách dominovala frontální výuka, která neumožňovala vyučujícím správně diferencovat učivo a zaměřit ho na schopnosti jednotlivců. Nadanější a rychlejší žáci nebyli motivováni dalšími nebo náročnějšími úkoly."
„Slabé stránky - užší pestrost používaných metod a forem pedagogické práce, chybějící diferenciace a individualizace učiva, nevyužívání sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků pro posílení jejich motivace k učení"
Vedení školy
Vedení školy se nedaří efektivně realizovat klíčové cíle, jako je stabilizace počtu žáků a zvýšení úspěšnosti u maturitní zkoušky. Kontrolní činnost je málo účinná, závěry hospitací nejsou konkrétní a chybí vyhodnocování dopadu přijatých opatření. Opatření pro žáky ohrožené neúspěšností jsou nekonkrétní a málo účinná, což vede k přetrvávajícím slabým výsledkům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Některé cíle, např. stabilizace počtu žáků, naplnění oborů vzdělání a zvýšení úspěšnosti žáků u maturitní zkoušky se zatím nedaří realizovat."
„Slabé stránky - nižší účinnost kontrolní činnosti (nedaří se identifikovat nedostatky v řízení výuky učiteli)"
„Slabé stránky - nekonkrétní opatření přijímaná ke zlepšení výsledků vzdělávání žáků ohrožených školní neúspěšností jsou málo účinná (slabý prospěch žáků z českého jazyka a anglického jazyka v závěrečném ročníku)"
Školní klima
Škola udržuje bezpečné a pozitivní prostředí s funkčním systémem prevence rizikových situací. Komunikace je otevřená a žáci se mohou podílet na chodu školy prostřednictvím školního parlamentu. Adaptační kurzy pomáhají novým žákům s integrací. Škola aktivně řeší problémy jako kouření a rizikové chování, což přispívá k celkově dobré atmosféře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola dbá na prevenci a omezování rizikových situací. Zajišťování bezpečnosti žáků a studentů je funkční..."
„Žáci i studenti (denní formy vzdělávání) se se svými podněty k chodu školy obracejí na vedení prostřednictvím svých zástupců ve školním parlamentu. Předkládané náměty vedení školy vyhodnocuje, vhodně na ně reaguje a podporuje žáky a studenty v jejich iniciativě."
Podpora žáků
Škola poskytuje cílenou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a spolupracuje s poradenskými zařízeními. Výchovná poradkyně a školní metodička prevence efektivně koordinují řešení problémů jako šikana a záškoláctví. Škola nabízí i materiální pomoc a adaptační kurzy pro nové žáky. Přesto se nedaří účinně snižovat vysokou absenci a zlepšovat výsledky u některých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílená podpora žákům a studentům je zajištěna předáváním aktualizovaných doporučení ze ŠPZ, jejich aplikací ve výuce, ale i zpracováním a vyhodnocováním plánů pedagogické podpory."
„VP efektivně spolupracuje se ŠMP, je její mentorkou a společně koordinují postupy při řešení šikany, záškoláctví apod."
Zázemí a vybavení
Střední škola disponuje dostatečným počtem kmenových i odborných učeben, které jsou dobře vybaveny moderní digitální a počítačovou technikou, včetně robotických stavebnic a 3D tiskárny. Žáci mají přístup k internetu, systému Moodle a dalším digitálním materiálům. Škola má také výborné podmínky pro tělesnou výchovu, volnočasové aktivity a přírodovědné vzdělávání, včetně venkovní učebny a polního hospodářství.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 40% | 42% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 13 | |
| Počet přihlášek | 144 | 198 | ↑ |
| Kapacita | 90 | 116 |
Studijní obory (3)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Sociální činnost
den
|
24/50 | 48% | 14 | 5/24 | 21% | 27 | |
|
Informační technologie
den
|
29/67 | 43% | 14 | 1/5 | 20% | - | |
|
Agropodnikání
den
|
16/38 | 42% | 15 | 8/14 | 57% | 13 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000069264)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 100.0% |
| 2 jazyky | 0.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-09-19
Komplexní inspekce
Škola se potýká se slabou kvalitou výuky, kde převládá frontální forma. Učitelé nepřizpůsobují výuku dětem ani nerozvíjí jejich samostatnost. Vedení školy tyto problémy ani vysokou absenci žáků neřeší...
Inspekce z 2017-03-23 zobrazeno
Komplexní inspekce
Střední odborná škola v Březnici nabízí moderní vzdělání v oborech jako IT, agropodnikání a sociální činnost s dobrým materiálním zázemím a silným důrazem na praxi. Přesto se potýká s nízkou úspěšnost...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Rožmitálská 34026272 Březnice
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více