Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

První české gymnázium v Karlových Varech

Národní, Karlovy Vary

střední Moderní
Pozitivní zjištění Starší zpráva (2018)
604 žáků (kapacita 800, 76%) Inspekce (před 8 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2018-03-19
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Gymnázium má promyšlenou výuku. Učitelé vedou žáky k aktivnímu kritickému myšlení a práci se zdroji. Vedení školy je efektivní. Podporuje rozvoj učitelů. Škola má fungující systém péče o děti s obtížemi. Prostředí je celkově bezpečné.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které hledají aktivní výuku zaměřenou na kritické myšlení.
  • Pro žáky s jazykovým talentem, kteří chtějí mezinárodní zkušenosti a CLIL.
  • Pro ty, kteří ocení efektivní a stabilní vedení školy.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Ovlivní nedostatečná individualizace učiva motivaci vašeho nadaného dítěte?
  • ! V závěrečném hodnocení hodin chybí žákovská reflexe a sebehodnocení.

💪 Silné stránky

  • Vedení efektivně implementuje vize a podporuje aplikaci nových znalostí učitelů do výuky.
  • Výuka aktivně rozvíjí kritické myšlení, kreativitu a práci se zdroji.
  • Individuální podpora žáků s obtížemi je účinná a vede k prokazatelnému zlepšení.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Učitelé jen výjimečně přizpůsobují výuku potřebám nadaných dětí.
  • Většina hodin končí bez sebehodnocení dětí nebo vrstevnické zpětné vazby.
  • V rámci výuky chybí diferenciace nároků pro různé skupiny dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak konkrétně škola podporuje nadané žáky ve výuce.
  • Ověřte si, jak učitelé poskytují dětem průběžnou zpětnou vazbu k učení.
  • Škola nabízí doučování a individuální konzultace pro děti s rizikem neúspěchu.

✨ Unikátní vlastnosti

Široká síť mezinárodní spolupráce a projektů Erasmus. Bohatá nabídka volitelných předmětů pro výraznou profilaci žáků. Školní poradenské pracoviště nově se speciálním pedagogem a kariérovým poradcem.
Pedagogika školy kombinuje výklad s aktivním učením. Učitelé vedou děti k rozvoji kritického myšlení, využívají projektové dny a metodu CLIL. I přes formální závěry hodin se zaměřuje na moderní dovednosti.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

3 /4

Výuka je aktivní a promyšlená. Učitelé vedou žáky ke kritickému myšlení a práci se zdroji. Používají moderní metody. Nicméně, téměř neupravují výuku pro děti s obtížemi nebo pro nadané. Chybí jim závěry hodin a reflexe.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci byli vhodně vedeni k logickému a kritickému myšlení, k práci s textem, informacemi, zdroji, aktivně si osvojovali učivo."

„diferenciace učiva zejména ve vztahu k žákům nadaným byla jen výjimkou."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy má jasnou vizi a efektivně ji realizuje. Ředitel transparentně deleguje úkoly. Investuje do vzdělávání učitelů. Získané poznatky se následně promítají do výuky. To má pozitivní dopad na kvalitu hodin.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při hospitační činnosti bylo zaznamenáno, že získané poznatky jsou ve výuce uplatňovány."

„díky transparentnímu delegování kompetencí... se řediteli daří účinně promítnout svoji vizi do všech oblastí chodu školy."

Školní klima

2 /4

Atmosféra ve škole je klidná a bezpečná. Vedení zajišťuje dohled nad dětmi. Vstup osob do budovy kontroluje recepce. Škola věnuje pozornost prevenci rizikového chování. Prevence cílí na aktuální vztahové problémy a poruchy příjmu potravy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve škole je patrné pozitivní klima."

„Dohled nad žáky byl v době inspekční činnosti vykonáván, kontrola nad osobami vstupujícími do budovy byla zajištěna osobou v recepci."

Podpora žáků

3 /4

Podpora dětí s obtížemi je funkční a přináší výsledky. Škola efektivně aplikuje doporučení poradenských pracovišť. To se pozitivně projevilo ve zlepšení prospěchu většiny dětí. Má výchovného poradce, školního metodika prevence a etopedku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účelná podpora těchto žáků je zajištěna aplikací doporučení, což bylo patrné ve zlepšení výsledků většiny z nich."

„Výchovný poradce efektivně spolupracuje se školní etopedkou. Ta letos provedla analýzu klimatu vybraných tříd."

Zázemí a vybavení

Budova školy prošla rozsáhlou rekonstrukcí. Díky tomu škola získala nové prostory, jako jsou ateliéry, hudebna a moderní poradenské pracoviště. Vyučující mají průběžně doplňované a obnovované materiální vybavení.

🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)

Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)

Přijímací řízení 2025

Střední konkurence
38%
Úspěšnost přijetí
92/242
41
Min. body pro přijetí
z 100 bodů
242
Počet přihlášek
2.6x
Index poptávky
přihlášky/kapacita

Porovnání 2024 vs 2025

Metrika 2024 2025 Trend
Úspěšnost přijetí 27% 38%
Min. body pro přijetí - 41
Počet přihlášek 337 242
Kapacita 92 92

Studijní obory (2)

Obor Přijato Úspěšnost Min. body Náročnost
Gymnázium
8leté · den
60/159 38% 41
Gymnázium
4leté · den
32/83 39% 60

Vývoj počtu přihlášek

328
17
406
18
362
19
347
20
408
21
361
22
377
23
337
24
242
25

Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)

Min. body a úspěšnost (2024-2025)

2024
Přijetí:
27%
2025
Body:
41/100
Přijetí:
38%
Zdroj: CERMAT | Data 2017-2025

👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000076970)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

30.2
průměrný počet žáků na třídu
průměr SŠ: 22.3

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr SŠ: 2.4
0.0
psychologů (FTE)
průměr SŠ: 0.20
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr SŠ: 0.10
13.1
žáků/učitele
průměr SŠ: 10.2
0.0%
začínajících učitelů
průměr SŠ: 7.9%

Cizí jazyky

Kolik jazyků se žáci učí
1 jazyk 9.9%
2 jazyky 89.7%
3 a více jazyků 0.3%
Vyučované jazyky
Angličtina 52.5%
Francouzština 11.4%
Němčina 36.1%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Názvy tříd

1.A 2.A 3.A 4.A V1.A V1.B V2.A V2.B V3.A V3.B V4.A V4.B V5.A V5.B V6.A V6.B V7.A V7.B V8.A V8.B

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2018-03-19 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Gymnázium má promyšlenou výuku. Učitelé vedou žáky k aktivnímu kritickému myšlení a práci se zdroji. Vedení školy je efektivní. Podporuje rozvoj učitelů. Škola má fungující systém péče o děti s obtíže...

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2010-02-03

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2008-02-11

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2003-04-10

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 1998-09-10

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Z webu školy

První české gymnázium v Karlových Varech poskytuje moderní všeobecné vzdělání, které připravuje absolventy k dalšímu studiu na domácích i zahraničních vysokých školách. Studenti se učí alespoň dva cizí jazyky, ovládají práci s počítačem a rozvíjejí schopnost samostatného i týmového řešení problémů. Škola klade důraz na široký kulturní rozhled a orientaci v současném světě.

Adresa

Národní 445/25
36001 Karlovy Vary
Karlovarský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více