Přeskočit na obsah

Speciální základní škola, mateřská škola a praktická škola Moravská Třebová

9. května, Moravská Třebová

Základní škola Střední škola Moderní Alternativní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
18 dětí Kapacita 60%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
  • Pro rodiče, kteří hledají velmi trpělivý přístup.
  • Pro děti vyžadující klidné a rodinné prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Vedení školy má v mateřince nejasně rozdělené pravomoci.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna Školní Družina Školní Klub

Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí dětem velmi bezpečné a přátelské prostředí. Učitelky a asistentky spolu skvěle spolupracují při podpoře dětí. Děti se učí samostatnosti a využívají k tomu moderní pomůcky. Školka vyniká individuálním přístupem a speciálními terapiemi. Rodiče zde najdou vstřícnost a trpělivost.

Doporučení pro rodiče

  • Prohlédněte si vybavení pro terapie, například místnost Snoezelen.
  • Zeptejte se, jak učitelky plánují aktivity pro vaše dítě.
  • Navštivte školní zahradu s novými herními prvky.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je velmi názorná a využívá praktické činnosti. Učitelky podporují samostatnost dětí pomocí vizuálních rozvrhů. Míru dopomoci přizpůsobují schopnostem každého dítěte. Používají pozitivní motivaci a učí děti hodnotit svou práci. Plánování aktivit by ale mohlo být systematičtější.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při všech vhodných příležitostech byla posilována samostatnost dětí, přispívala k ní také značná vizuální podpora (prostředí, denní program, náročnost úkolů)..."

„V případě náročnější interakce s dětmi (např. s PAS) projevovaly učitelky i asistentky velkou trpělivost a empatii."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení dává učitelům dobrou zpětnou vazbu pro jejich rozvoj. Struktura řízení ale mateřskou školu dostatečně nepodporuje. Některé dokumenty potřebují aktualizaci a lepší terminologii. Škola ale úspěšně získává peníze na rozvoj. Pomáhá také rodinám v těžké sociální situaci.

Zobrazit citace ze zprávy

„K tomu by přispělo také přehodnocení nastavení rozdělení kompetencí celého vedení školy, především ve prospěch řízení a podpory předškolního vzdělávání..."

„Pedagogům je poskytována účinná zpětná vazba včetně doporučení o úrovni jejich profesního působení..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje klidná a přátelská nálada. Děti se cítí uvolněně a chovají se přirozeně. Učitelky přistupují k dětem s velkou empatií. Respektují jejich potřeby při jídle i odpočinku. Děti zažívají pocit sounáležitosti v komunitním kruhu.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu hospitací se děti projevovaly přirozeně, z jejich chování bylo zřejmé, že jsou ve škole spokojené a cítí se bezpečně."

„Vzdělávání probíhalo v přátelské atmosféře, které napomáhal vstřícný, respektující a empatický přístup učitelek a asistentek pedagoga..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí se speciálními potřebami je na vysoké úrovni. Školka využívá speciální metody jako trampolining nebo snoezelen. Logopedka dochází za dětmi pravidelně přímo do třídy. Učitelky umí předvídat chování dětí a reagují kreativně. Každé dítě má podporu šitou na míru.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pravidelně zařazovány jsou další podpůrné metody (trampolining, snoezelen), rovněž odborná logopedická intervence."

„Učitelky... dokázaly předvídat možné proměnlivé chování těchto dětí, k řešení nastalých situací přistupovaly kreativně a s optimismem..."

Zázemí a vybavení

Školka má modernizované prostory a nově vybavenou místnost pro snoezelen. Na zahradě přibyly herní prvky pro pohyb dětí. Třídy jsou plné didaktických pomůcek a multimediální techniky.

Silné stránky

  • Učitelky a asistentky skvěle spolupracují v hodinách.
  • Děti mají k dispozici moderní terapie a logopedii.
  • Školka využívá pomůcky podporující samostatnost dětí.
  • Atmosféra ve třídách je velmi přátelská a bezpečná.

Oblasti ke zlepšení

  • Vedení školy věnuje mateřské škole méně pozornosti.
  • Plánování činností nepokrývá vždy všechny oblasti rozvoje.

Unikátní vlastnosti

Využívání terapií jako snoezelen a trampolining. Velmi nízký počet dětí ve třídách. Vedení zážitkových deníků s fotkami pro každé dítě.
Školka využívá moderní terapeutické metody a vizuální podporu učení. Učitelky fungují jako průvodkyně a kladou důraz na samostatnost dětí. Přístup je vysoce individuální a zaměřený na wellbeing dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

9. května 531/4
57101.0 Moravská Třebová
Svitavy, Pardubický kraj

Ředitel/ka

Mgr. Miloš Kostka

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více