Střední škola zemědělská
Osmek, Přerov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola klade důraz na odborné a praktické dovednosti žáků v zemědělských oborech. Vedení je sice aktivní, ale kontrola práce učitelů není zcela účinná. Ve výuce chybí přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem. Žáci také nedostávají dostatek příležitostí k sebehodnocení a týmové práci.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které se chtějí zaměřit na praktické odborné dovednosti v zemědělství.
- ✓ Pro žáky, kteří preferují tradiční výukový styl a řízené studium.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s dobrou vazbou na regionální trh práce.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V některých hodinách dochází k neklidu a narušení efektivní pracovní atmosféry.
- ! Výuka nepočítá s individuálními potřebami, chybí podpora i pro nadané žáky.
- ! Získaná data o dětech nevedou k systémovým opatřením pro zlepšení výuky.
💪 Silné stránky
- • Široká a efektivní spolupráce s partnerskými firmami zkvalitňuje materiální podmínky.
- • Odborné kompetence žáků škola účinně využívá pro svou prezentaci na veřejnosti.
- • Vedení školy vytváří dobré podmínky pro profesní rozvoj učitelů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Ve výuce systematicky chybí diferenciace úkolů a přizpůsobení dětem s různými potřebami.
- • Učitelé zřídka využívají formativní zpětnou vazbu a nevedou žáky k sebehodnocení.
- • Poradenské pracoviště nedostatečně sdílí podrobné informace o podpoře žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak učitelé přizpůsobují výuku a úkoly potřebám vašeho dítěte.
- → Zeptejte se na konkrétní využití formativního hodnocení a sebehodnocení žáků.
- → Zjistěte, jak často škola zapojuje žáky do týmové spolupráce a diskuse.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Převažuje výklad, který učitelé nedostatečně přizpůsobují jednotlivým dětem. Výuka je málo pestrá. Děti nedostávají úkoly s rozdílnou obtížností. Učitelé se málo zaměřují na týmovou práci a formativní zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečná pestrost metod a forem výuky však v některých vyučovacích hodinách vedla k nerovnoměrnému zapojení žáků."
„Zadávání úloh s rozdílnou mírou obtížnosti [...] nebylo téměř využíváno."
Vedení školy
Ředitelka aktivně řídí a naplňuje koncepci rozvoje. Pravidelně chodí do hodin a dává učitelům zpětnou vazbu. Systém vyhodnocování však není zcela funkční. Škola i nadále přetrvává nedostatky v kontrole průběhu výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy působí na pracovní pozici více než jeden rok a naplňuje reálně stanovenou koncepci dalšího rozvoje."
„Od poslední inspekční činnosti přetrvávají nedostatky v kontrolní činnosti vedení školy v oblasti průběhu a výsledcích vzdělávání."
Školní klima
Škola má nastavenou prevenci rizikového chování. Problémy mezi dětmi aktivně řeší. V některých hodinách se ale dětem nedaří soustředit. Neklid a nesoustředěnost žáků narušuje efektivní pracovní atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Projevy rizikového chování žáků se škola snaží eliminovat a při jejich výskytu ve spolupráci s jejich zákonnými zástupci důsledně řešit."
„V některých vyučovacích hodinách byly navzdory opakovaným upozorněním pedagogů patrné neklid a nesoustředěnost žáků."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště plní základní standard. Nabízí doučování a konzultace dětem s obtížemi. Informace o individuálních plánech se ale nedostávají k učitelům v potřebné míře. Záleží jen na jejich vlastní iniciativě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště poskytuje poradenské a konzultační služby pedagogům, žákům a jejich zákonným zástupcům v rozsahu základního standardu."
„O individuálních vzdělávacích potřebách žáků [...] jsou všichni vyučující informováni pouze rámcově na jednáních pedagogické rady."
Zázemí a vybavení
Škola má dostatek didaktické techniky, učebních pomůcek i výpočetní techniky. Učebny dovybavili počítači a projekční technikou. Domov mládeže poskytuje žákům standardní ubytování i funkční zázemí.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 38% | 36% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 18 | |
| Počet přihlášek | 397 | 422 | ↑ |
| Kapacita | 165 | 168 |
Studijní obory (5)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Agropodnikání
den
|
45/148 | 30% | 23 | - | - | - | |
|
Opravář zemědělských strojů
den
|
45/105 | 43% | - | - | - | - | |
|
Zemědělec – farmář
den
|
27/89 | 30% | - | 3/14 | 21% | - | |
|
Mechanizace a služby
den
|
15/43 | 35% | 29 | - | - | - | |
|
Mechanizace zemědělství a lesního hospodářství
den
|
15/23 | 65% | 18 | - | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000099783)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 100.0% |
| 2 jazyky | 0.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola klade důraz na odborné a praktické dovednosti žáků v zemědělských oborech. Vedení je sice aktivní, ale kontrola práce učitelů není zcela účinná. Ve výuce chybí přizpůsobení úkolů jednotlivým dět...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-02-20
Komplexní inspekce
Střední škola zemědělská v Přerově čelí významným problémům v kvalitě výuky, řízení a podpoře žáků. Přes snahy o úpravy ŠVP a DVPP se nedaří efektivně snižovat neúspěšnost žáků u maturitních zkoušek a...
3 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední škola zemědělská v Přerově, založená v roce 1865, klade důraz na praktické vzdělávání s mottem „Učíme se pro život, ne pro školu“, aby zajistila maximální uplatnění žáků v praxi i dalším studiu. Škola nabízí komplexní zázemí včetně domova mládeže, autoškoly, dílen odborného výcviku a vlastní školní farmy s jezdeckým areálem.
Adresa
Osmek 1867/4575002 Přerov
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více