Gymnázium Karla Sladkovského, Praha 3, Sladkovského náměstí 8
Sladkovského náměstí, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Gymnázium Karla Sladkovského je akademicky silná škola s příkladnou odbornou úrovní výuky a funkčním vedením. Exceluje v podpoře nadaných žáků a přípravě na VŠ. Hlavní slabinou je však nedostatečná a neúčinná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a vzdělávacími obtížemi, což vyžaduje systémové zlepšení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky s akademickými ambicemi, kteří se chtějí připravovat na studium na vysokých školách, zejména technického a přírodovědného směru.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rodiče žáků se speciálními vzdělávacími potřebami nebo vzdělávacími obtížemi by měli zvážit nedostatečnou a nesystematickou podporu školy v této oblasti.
💪 Silné stránky
- • Příkladná odborná úroveň výuky matematiky a fyziky, zajišťující kvalitní přípravu na další studium.
- • Silná spolupráce s vysokými školami, která obohacuje výuku a aktualizuje učivo pro budoucí vysokoškolské studium.
- • Velmi dobré výsledky žáků u maturitních zkoušek a v matematických a fyzikálních soutěžích, což svědčí o vysoké úrovni vzdělávání.
- • Kvalitně vybudovaný a fungující systém podpory nadaných žáků, včetně volitelných seminářů a kroužků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečná a neúčinná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a vzdělávacími obtížemi, chybí jednotný systém.
- • Málo účinná činnost školního poradenského pracoviště v oblasti dlouhodobé péče o žáky s obtížemi a metodického vedení pedagogů.
- • Nedostatečná pestrost didaktických metod a forem výuky, což vede k pasivitě některých žáků a omezené diferenciaci.
- • Nedostatečné využívání formativního hodnocení a zpětné vazby pro žáky, zejména pro ty pomalejší.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Začlenit oblast vzdělávání žáků se SVP a vzdělávacími obtížemi do profesního rozvoje pedagogických pracovníků.
- → Zajistit systematickou a účinnou práci školního poradenského pracoviště pro podporu žáků s obtížemi.
- → Zlepšit podporu žáků se SVP a se vzdělávacími obtížemi přímo v průběhu vyučování.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2017
Kvalita výuky
Výuka na gymnáziu je odborně na vysoké úrovni, avšak didaktické metody a formy práce s žáky jsou méně rozmanité. Převažuje frontální výuka, chybí dostatečná diferenciace pro žáky s různými potřebami a formativní hodnocení. To vede k pasivitě některých žáků a nedostatečné zpětné vazbě o jejich učení, ačkoliv celkový přístup učitelů je přívětivý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po odborné stránce měla výuka u obou sledovaných předmětů příkladnou úroveň."
„Pro zvýšení efektivity výuky a aktivity žáků v hodinách chyběla větší pestrost využívaných činností nebo metod a forem."
„Diferenciace výuky či individuální přístup k žákům se SVP nebo slabším žákům byly zaznamenány pouze výjimečně."
Vedení školy
Vedení školy má jasnou vizi a funkční řídící strukturu, aktivně získává finanční prostředky a akceptuje závěry školské rady. Nicméně, je zde slabina v systematické péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a vzdělávacími obtížemi, což je oblast, kterou vedení školy podceňuje a kde chybí účinná opatření.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedením školy stanovená vize a strategie odpovídá potřebám regionu a typu školy. Zahrnuje především naplnění prioritního cíle, a to připravovat žáky ke studiu na vysokých školách."
„Vyučujícími je podceňovaná oblast péče o narůstající počet žáků se SVP a žáků se vzdělávacími obtížemi ve spolupráci s rodiči."
Školní klima
Škola se vyznačuje velmi pozitivním a přívětivým přístupem učitelů k žákům, což vytváří prostředí bez stresových situací. Žáci jsou vedeni k osobnostnímu rozvoji. Přesto se občas vyskytují neshody s některými rodiči ohledně vzdělávacích nebo výchovných záležitostí, což naznačuje prostor pro zlepšení komunikace.
Zobrazit citace ze zprávy
„U vyučujících převažoval přívětivý přístup ke všem žákům a v žádné z hospitovaných hodin nebyly zaznamenány žádné stresové situace."
„Přesto se v této oblasti škole nepodařilo vždy najít s některými rodiči souhlasné stanovisko."
Podpora žáků
Škola má vážné nedostatky v podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a vzdělávacími obtížemi. Systém podpory není účinný, chybí jednotný přístup a metodické vedení pro pedagogy. Školní poradenské pracoviště se málo zaměřuje na dlouhodobou péči o tyto žáky, což má negativní dopad na jejich vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dílčí nedostatky má škola v práci s žáky se SVP a vzdělávacími obtížemi, kterých v posledních letech ve škole přibývá. Školou nastavený systém vzdělávání zatím nemá potřebnou účinnost u všech žáků."
„Škola má vybudovaný kvalitní a dobře fungující systém podpory vzdělávání nadaných žáků, stále jí však chybí jednotný systém podpory žáků se vzdělávacími obtížemi či SVP."
„Činnost školního poradenského pracoviště je málo zaměřená na průběžnou a dlouhodobou péči o žáky se vzdělávacími obtížemi a na metodické vedení pedagogů při poskytování podpůrných opatření žákům se SVP."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje kmenovými třídami s klasickými tabulemi, počítači a dataprojektory. Pro výuku fyziky je k dispozici odborná učebna s interaktivní tabulí a moderními digitálními senzory. Materiální podmínky se zlepšily zabudováním počítačů do každé učebny a propojením s didaktickou technikou.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Vysoká konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 19% | 15% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 64 | |
| Počet přihlášek | 466 | 585 | ↑ |
| Kapacita | 90 | 90 |
Studijní obory (2)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Gymnázium
4leté · den
|
60/315 | 19% | 74 | |
|
Gymnázium
8leté · den
|
30/270 | 11% | 64 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000335410)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 5.7% |
| 2 jazyky | 94.3% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 51.5% |
| Francouzština | 17.7% |
| Němčina | 30.9% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-10-16
Komplexní inspekce
Toto je tradiční gymnázium s funkčním vedením a dobře nastavenou podporou žáků. Děti se tu cítí bezpečně. Škola nabízí rozsáhlé mimoškolní aktivity a rozvíjí kritické myšlení. Slabinou je nejednotná k...
Inspekce z 2017-09-19 zobrazeno
Komplexní inspekce
Gymnázium Karla Sladkovského je akademicky silná škola s příkladnou odbornou úrovní výuky a funkčním vedením. Exceluje v podpoře nadaných žáků a přípravě na VŠ. Hlavní slabinou je však nedostatečná a ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Gymnázium Karla Sladkovského je střední škola zaměřující se na poskytování všeobecného vzdělání s širokou nabídkou mimoškolních aktivit. Podporuje studentské projekty, zahraniční výměny a sportovní i kulturní akce. Škola klade důraz na rozvoj dovedností studentů a jejich aktivní zapojení do školního života prostřednictvím například školního parlamentu.
Adresa
Sladkovského náměstí 900/813000 Praha
Hlavní město Praha