Gymnázium, Ústí nad Orlicí, T. G. Masaryka 106
T. G. Masaryka, Ústí nad Orlicí
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Na škole panuje přátelská nálada a otevřenost. Učitelé učí hlavně klasicky a výkladem. Studenti se zapojují do chodu školy přes parlament. Škola nabízí zajímavé kroužky a daleké výměnné pobyty. Vedení staví na vzájemné důvěře. Plánování a kontrola mají sice drobné nedostatky, ale atmosféra je dobrá.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kterým vyhovuje tradiční výklad.
- ✓ Pro zájemce o včelaření a přírodu.
- ✓ Pro ty, kteří hledají přátelské prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka probíhá převážně formou výkladu učitele.
- ! Všichni studenti pracují na stejných úkolech.
💪 Silné stránky
- • Otevřená komunikace a přátelské vztahy.
- • Zajímavé mimoškolní aktivity a kroužky.
- • Podpora studentů při výběru vysoké školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící individuální přístup v běžných hodinách.
- • Slabší zapojení studentů do vlastního hodnocení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na činnost včelařského kroužku.
- → Zjistěte, co konkrétně řeší studentský parlament.
- → Navštivte školu během dne otevřených dveří.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé látku dobře znají a vysvětlují. Převažuje ale klasický výklad u tabule. Všichni studenti dostávají stejné úkoly. Výuka se málo přizpůsobuje jednotlivcům. Studenti se málo hodnotí sami. Chybí moderní metody a skupinová spolupráce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Základem výuky byla převážně frontální forma s dominantní rolí učitele doplňovaná zpravidla účelně zařazovanou samostatnou prací žáků."
„Vyučující předkládali žákům učivo většinou jednotně, bez využití diferenciace vzhledem k zájmu žáků o dané téma."
Vedení školy
Vedení staví na důvěře a otevřenosti. Ředitel má bohaté zkušenosti s řízením. Ve škole panuje dobrá nálada. Chybí ale lepší plánování. Kontrolní systém má určité mezery. Vedení řeší hlavně aktuální potíže. Strategické předcházení rizikům je slabší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Je založen především na otevřené komunikaci se všemi účastníky vzdělávání, což příznivě podporuje nejen pozitivní pracovní klima."
„Méně účelné je nastavení některých dílčích kontrolních mechanismů (aktualizace školní dokumentace, průběžné ověřování podmínek vzdělávání apod.)."
Školní klima
Atmosféra ve škole je příjemná. Studenti i učitelé spolu mluví otevřeně. Funguje studentský parlament a spolek rodičů. Škola pořádá seznamovací kurzy. Problémy mezi studenty se skoro nevyskytují. Klima je bezpečné a klidné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vyučovacích hodinách byla zaznamenána příjemná a komunikativní pracovní atmosféra, díky které byly vytvořeny dobré podmínky pro vzdělávání."
„K prevenci patologických jevů, monitoringu vztahů a podpoře atmosféry a spolupráce škola využívá např. adaptační kurzy."
Podpora žáků
Poradenské služby ve škole fungují. Učitelé spolupracují s odborníky i rodiči. Podpora v hodinách je ale slabší. Učitelé učí celou třídu naráz. Individuální přístup v běžné výuce chybí. Každý student nedostává podporu na míru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosem pro práci zejména se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je... dobře nastavená otevřená komunikace se zákonnými zástupci žáků."
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami většinou nebyla poskytována individuální podpora, učitelé se často spíše snažili přizpůsobit metody všem stejně."
Zázemí a vybavení
Budova má bezbariérový přístup a výtah. Učebny jsou modernizované a prostory upravené. Škola má bohaté vybavení pro přírodní vědy a vlastní včelín.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 27% | 27% | → |
| Min. body pro přijetí | - | 45 | |
| Počet přihlášek | 209 | 221 | ↑ |
| Kapacita | 60 | 60 |
Studijní obory (2)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Gymnázium
8leté · den
|
30/114 | 26% | 45 | |
|
Gymnázium
4leté · den
|
30/107 | 28% | 63 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000401081)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 8.6% |
| 2 jazyky | 91.4% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 52.3% |
| Francouzština | 4.7% |
| Němčina | 20.7% |
| Ruština | 3.0% |
| Španělština | 19.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
Na škole panuje přátelská nálada a otevřenost. Učitelé učí hlavně klasicky a výkladem. Studenti se zapojují do chodu školy přes parlament. Škola nabízí zajímavé kroužky a daleké výměnné pobyty. Vedení...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
T. G. Masaryka 10656201 Ústí nad Orlicí
Pardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více