Základní škola Český Krumlov, Za Nádražím 222
Za Nádražím, Český Krumlov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola vytváří velmi příznivé a bezpečné klima s důrazem na osobnostní rozvoj žáků. Učitelé k dětem přistupují s respektem. Nadstandardně funguje podpora dětí se speciálními potřebami díky výborné práci asistentů. Slabší stránkou je, že ne všichni učitelé umí přizpůsobit výuku nadaným žákům. Výuka není vždy dostatečně pestrá.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují důslednou a přátelskou podporu ve vzdělávání.
- ✓ Pro žáky se zájmem o sport, zejména volejbal.
- ✓ Pro ty, kdo chtějí poznávat jiné kulturní prostředí (přeshraniční spolupráce).
⚠️ Na co si dát pozor
- ! U některých učitelů se střídání metod práce ve výuce nedaří.
- ! Na konci hodiny většinou chybí shrnutí učiva a zpětná vazba od žáků.
💪 Silné stránky
- • Učitelé jednají s dětmi vstřícně, přátelsky a s důvěrou v jejich schopnosti.
- • Příkladná spolupráce asistentů pedagoga a učitelů pomáhá všem žákům.
- • Systematická a efektivní prevence vytváří ve škole bezpečné klima.
- • Důsledná péče o děti s obtížemi a kulturními odlišnostmi.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí dostatečné přizpůsobení výuky pro nadané žáky.
- • Většina učitelů nevyužívá formativní hodnocení, jako je sebehodnocení dětí.
- • Vedení školy má rezervy v důsledné kontrole výuky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně rozvíjí potenciál nadaných dětí.
- → Ověřte si, jaká forma zpětné vazby se používá v hodinách vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak škola využívá mezinárodní spolupráci k rozvoji jazykových dovedností.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Mnoho učitelů používá aktivní a pestré metody. Střídají skupinovou, individuální i párovou práci. To zvyšuje zájem a motivaci dětí. Nicméně ne všichni učitelé pracují takto promyšleně. Chybí formativní hodnocení a podpora nadaných.
Zobrazit citace ze zprávy
„Smysluplné střídání samostatné práce, práce ve dvojicích a ve skupinách podporovalo rozvoj klíčových kompetencí a motivovalo žáky, kteří pak pracovali se zájmem."
„Hojně využívány experimenty, včetně domácích, které jsou žáky natáčeny a prezentovány v hodinách."
Vedení školy
Vedení školy má jasné vymezení kompetencí a dává učitelům prostor. Kontroluje práci učitelů, včetně hospitací v hodinách. Chybí ale důsledná kontrola metod výuky. Vedení má rezervy ve vyhodnocování výsledků dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy vytváří dostatečný prostor pro iniciativu a samostatnost a pedagogové tyto možnosti smysluplně využívají."
„Kontrolní činnost včetně hospitační prováděná vedením školy je plánovitá."
Školní klima
Škola má bezpečné a klidné prostředí. Učitelé jednají s dětmi přátelsky. Účinná prevence se projevuje v nízké absenci žáků. Zpráva však neuvádí konkrétní data či příklady dopadu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující v hospitovaných hodinách jednali s žáky vstřícně a přátelsky a poskytovali jim vzory žádoucího chování."
„Systematický důraz na osobnostní a sociální rozvoj žáků a jejich vzájemné vztahy vedou k vytváření příznivého klimatu pro výuku."
Podpora žáků
Podpora dětí je velmi kvalitní. Škola se dlouhodobě stará o žáky s obtížemi. Přímo chválí úzkou spolupráci asistentů a učitelů formou tandemové výuky. To má pozitivní vliv na všechny žáky ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příkladná interakce mezi asistenty pedagoga a učiteli ve sledovaných hodinách byla přínosem nejen pro žáky s potřebou podpory."
„Jejich úzká spolupráce s vyučujícími např. formou tandemové výuky byla velmi kvalitní a pro všechny žáky přínosná."
Zázemí a vybavení
Škola má inspirativní prostředí s vysokou estetickou úrovní a motivačně využitými prostory. Průběžně obnovuje počítačové vybavení. Pro zájmové vzdělávání má samostatné a podnětně zařízené prostory, tělocvičnu, hřiště a zahradu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 000583685)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 77.8% |
| Němčina | 22.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-11-10
Komplexní inspekce
Škola vytváří podnětné prostředí pro rozvoj samostatnosti. Učitelé využívají moderní metody a Daltonské prvky. Žáci se aktivně podílejí na výuce i životě školy. Vedení školy má jasnou vizi a podporuje...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-11-18 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola vytváří velmi příznivé a bezpečné klima s důrazem na osobnostní rozvoj žáků. Učitelé k dětem přistupují s respektem. Nadstandardně funguje podpora dětí se speciálními potřebami díky výborné prác...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Český Krumlov, Za Nádražím 222 je moderní vzdělávací instituce s důrazem na projektové vyučování a rozvoj digitálních dovedností s využitím aplikací Didakta a Včelka. Škola podporuje aktivní zapojení žáků do školního života prostřednictvím Školního parlamentu a poskytuje poradenské služby v rámci ŠPP. Klade důraz na spolupráci s rodiči a externími partnery pro komplexní vzdělávání.
Adresa
Za Nádražím 22238101 Český Krumlov
Jihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více