Gymnázium, Ostrava-Hrabůvka
Františka Hajdy, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Gymnázium nabízí dětem moderní a aktivní výuku. Žáci se učí spolupráci, samostatnému myšlení a řešení problémů. Vedení školy má jasnou vizi. Systematicky podporuje učitele. Škola dobře pomáhá dětem s obtížemi i těm nadaným. Musí zlepšit individuální přístup a sebehodnocení dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které chtějí aktivní výuku a pracovat ve skupinách.
- ✓ Pro nadané žáky, kteří hledají cílenou podporu a rozvoj.
- ✓ Pro studenty se zájmem o humanitní i přírodovědné obory.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Úrazovost žáků je na zvýšené úrovni kvůli rozšířené výuce tělocviku.
💪 Silné stránky
- • Učitelé vedou žáky k aktivní spolupráci a týmové práci.
- • Vedení školy systematicky plánuje a řídí zlepšování výuky.
- • Poradenské pracoviště řeší osobní i vztahové problémy žáků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly a obtížnost jednotlivým dětem.
- • Žáci se téměř nehodnotí sami ani navzájem.
- • Nejsou dostatečně stanovovány konkrétní cíle hodin pro žáky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké konkrétní příležitosti pro sebehodnocení děti dostanou.
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku schopnostem vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak se nadané děti zapojují do výuky na základních školách.
- → Ptejte se na opatření ohledně zvýšené úrazovosti na škole.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé střídají výukové metody. Žáci aktivně spolupracují a učí se v týmu. Jsou vedeni k samostatnému myšlení a řešení problémů. Výuka propojuje poznatky s reálným světem. Musí ale zlepšit přizpůsobení úkolů pro jednotlivé děti. Chybí též sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledované výuce bylo účelně uplatňováno široké spektrum metod a forem práce, které umožňovaly rovnoměrné aktivní zapojení všech žáků."
„Žáci nebyli jen pasivními příjemci informací, byli podněcováni k vlastní iniciativě, přemýšlení, samostatnému odvozování nových poznatků."
Vedení školy
Vedení školy má jasnou vizi. Pravidelně vyhodnocuje svou činnost. Na základě vlastní analýzy plánuje zlepšení. Změny se promítají do výuky. Ředitelka podporuje další vzdělávání učitelů. Učitelé si předávají zkušenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený systém řízení, plánování a kontroly umožňuje efektivní průběžné monitorování činnosti školy."
„Zpracovaná koncepce rozvoje školy vychází z vlastní analýzy aktuálního stavu, nastavené cíle jsou reálné."
Školní klima
Ve škole panuje klidná atmosféra. Vztahy mezi učiteli a dětmi jsou plné vzájemného respektu. Škola má preventivní programy. Tyto programy řeší aktuální potřeby. Starší žáci pomáhají mladším. Žáci se zapojují do charitativních sbírek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v pozitivní pracovní atmosféře se vzájemným respektem učitelů i žáků."
„Žáci maturitních ročníků převzeli patronát nad spolužáky primy a realizují společné akce."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště systematicky pracuje s dětmi s obtížemi. Žáci mají možnost individuálních konzultací při řešení osobních a vztahových problémů. Škola se cíleně věnuje nadaným dětem. Tyto děti pak předávají své znalosti mladším žákům na jiných školách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci využívají možnost individuálních konzultací v osobnostní či vztahové problematice a k řešení nepříznivých životních situací."
„Škola navázala spolupráci se základními školami, jejichž žákům předávají nadaní žáci přímo ve výuce své znalosti."
Zázemí a vybavení
Škola má moderní vybavení. Podmínky odpovídají potřebám vzdělávání. Nedávno vybudovala školní hřiště. Díky projektům modernizovala jazykové učebny, posluchárnu fyziky a laboratoř chemie. Pořídila též iPady a notebooky pro výuku.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 27% | 27% | → |
| Min. body pro přijetí | - | 37 | |
| Počet přihlášek | 324 | 332 | ↑ |
| Kapacita | 90 | 90 |
Studijní obory (2)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Gymnázium
8leté · den
|
60/210 | 29% | 37 | |
|
Gymnázium
4leté · den
|
30/122 | 25% | 64 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000842745)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 19.2% |
| 2 jazyky | 80.8% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 55.3% |
| Francouzština | 2.2% |
| Němčina | 19.2% |
| Ruština | 0.9% |
| Španělština | 22.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-10-31 zobrazeno
Komplexní inspekce
Gymnázium nabízí dětem moderní a aktivní výuku. Žáci se učí spolupráci, samostatnému myšlení a řešení problémů. Vedení školy má jasnou vizi. Systematicky podporuje učitele. Škola dobře pomáhá dětem s ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2009-12-08
Komplexní inspekce
Gymnázium Ostrava nabízí velmi dobré materiální podmínky a silnou podporu žáků, včetně propracovaného preventivního programu. Škola se zaměřuje na přípravu k vysokoškolskému studiu a aktivně se rozvíj...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Gymnázium, Ostrava-Hrabůvka je moderní střední škola, která klade důraz na komplexní rozvoj studentů s využitím moderních technologií, jako jsou iPady a notebooky ve výuce. Škola se zaměřuje na jazykové a přírodovědné vzdělávání, což dokládají projekty jako Erasmus+ a přírodovědné laboratoře v gymnáziích. Nabízí širokou škálu mimoškolních aktivit, včetně sportovních kurzů a kulturních událostí, podporující talent a kritické myšlení.
Adresa
Františka Hajdy 1429/3470030 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více