Mateřská škola Český Brod, Kollárova 71
Kollárova, Český Brod
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí velmi kvalitní předškolní vzdělávání s vlídným a klidným přístupem. Učitelky efektivně přizpůsobují výuku každému dítěti. Aktivně posilují sociální kompetence, což vede k dobrým vztahům ve třídách. Hlavním problémem je nefunkční systém hodnocení. Škola proto neumí účinně využívat data pro další individuální rozvoj dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým prospívá klidné a vlídné prostředí a podpora tvořivosti.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí silný rozvoj sociálních dovedností a odpovědnosti.
- ✓ Pro děti se speciálními potřebami, které profitují ze spolupráce s asistentkou pedagoga.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zajímejte se, zda ředitelka kontroluje kvalitu výuky ve třídách.
- ! Ověřte si, jak škola řeší neefektivní systém sledování pokroků dětí.
💪 Silné stránky
- • Učitelé vytváří velmi dobré vzájemné vztahy všech účastníků vzdělávání.
- • Vlídný a klidný přístup pedagogů pozitivně ovlivňuje průběh vzdělávání.
- • Efektivní střídání metod a diferencovaná nabídka prokazuje vysokou kvalitu výuky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Škola systematicky nesleduje pokroky dětí po celou dobu docházky.
- • Nefunkční evaluační systém brání cílenému zlepšování kvality výuky.
- • Chybí účinné využití výsledků sledování pro individualizaci vzdělávání.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola aktuálně vyhodnocuje pokroky dětí s odkladem školní docházky.
- → Ověřte si, jaké konkrétní cíle pro individuální rozvoj škola stanovuje.
- → Navštivte zrekonstruovanou zahradu, která je účelně vybavená pro celoroční užívání.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky efektivně střídají výukové metody a formy. Děti mají dost času na hru a realizaci vlastních nápadů a fantazie. Pedagogové přizpůsobují výuku individuálním potřebám. To podporuje aktivní spoluúčast dětí i jejich samostatné rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky dětem ponechávaly při činnostech dostatečný časový prostor, podporovaly jejich zaujetí pro hru, účinně pomáhaly uplatňovat jejich nápady."
„Cílené využití dostupných hudebních nástrojů... vedlo k rozvoji hudebního cítění a fonematického sluchu dětí."
Vedení školy
Řízení selhává v kontrole kvality výuky a sledování pokroků dětí. Ředitelka neprovádí průběžné vyhodnocování vzdělávacích činností ani hospitační činnost. Chybí tak účinný evaluační systém, který by zajistil systematické zlepšování školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„proces vlastního průběžného vyhodnocování vzdělávacích činností... není ředitelkou v praxi účinně realizován."
„Nevyužívání výsledků sledovaných vzdělávacích pokroků dětí pro stanovování cílů... snižuje účinnost žádoucí individualizace vzdělávání."
Školní klima
Škola vytváří vlídné a klidné prostředí pro všechny. Pedagogové aktivně posilují prosociální chování a dobré sociální vazby. Atmosféra je velmi dobrá, což potvrzují skvělé vzájemné vztahy všech ve škole. Prevence funguje dobře, úrazovost je minimální.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlídný a klidný přístup všech pedagogů k dětem příznivě ovlivňoval průběh vzdělávacích procesů."
„Kvalitní vedení dětí k získávání sociálních a prosociálních kompetencí se odráží ve velmi dobrých vzájemných vztazích všech účastníků vzdělávání."
Podpora žáků
Škola nesleduje systematicky vývoj dovedností každého dítěte během docházky. Kvůli tomu škola účinně neindividualizuje vzdělávání. Nevyužívá výsledky sledovaných pokroků pro cílené plánování dalšího rozvoje dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nevyužívání výsledků sledovaných vzdělávacích pokroků dětí pro stanovování cílů pro jejich další rozvoj snižuje účinnost žádoucí individualizace vzdělávání."
„Úroveň dovedností dosahovaných dětmi... není systematicky sledována u každého z nich po celou dobu jeho docházky."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve starší pavilónové budově, která má velké a světlé třídy. Učebny jsou vybaveny účelnými herními koutky a ergonomickým nábytkem. K celoročnímu užívání je určena zrekonstruovaná a účelně vybavená školní zahrada.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 007512163)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 48% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 25.4% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-01-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí velmi kvalitní předškolní vzdělávání s vlídným a klidným přístupem. Učitelky efektivně přizpůsobují výuku každému dítěti. Aktivně posilují sociální kompetence, což vede k dobrým vztahům v...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kollárova 7128201 Český Brod
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více