Mateřská škola Velký Osek
Masarykova, Velký Osek
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola poskytuje vlídné a bezpečné prostředí, kde vládne atmosféra pohody a respektu. Učitelky efektivně střídají metody a dávají dětem volnost při výběru hry. Děti jsou vedeny k samostatnosti a prosociálnímu chování. Vedení školy se zaměřuje na průběžné zlepšování podmínek pro vzdělávání. Je třeba posílit sebeobsluhu u nejmenších dětí a jejich schopnost hodnotit práci.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují velmi vlídné a bezpečné prostředí s partnerským přístupem.
- ✓ Pro ty, kteří chtějí, aby si děti samy volily činnosti a rozvíjely samostatné myšlení.
- ✓ Pro rodiče, kteří oceňují aktivní propojení školy s obcí a okolním světem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zjistěte, jestli škola vede vaše dítě k samostatnému stravování a oblékání.
- ! Ověřte si, jak probíhá hodnocení učení, aby dítě nemělo jen zpětnou vazbu od učitelky.
💪 Silné stránky
- • Partnerský přístup učitelek vytváří atmosféru pohody, bezpečí a vzájemného respektu.
- • Děti si samy volí hru a mají prostor pro aktivní rozhodování o svých činnostech.
- • Učitelky úspěšně střídají metody a vedou děti k samostatnému hledání řešení problémů.
- • Účinná spolupráce s partnery pomáhá rozvíjet aktivní životní postoj dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nízké nároky na sebeobsluhu u mladších dětí při stravování nevedou k jejich samostatnosti.
- • Škola nevede děti k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení výsledků práce.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se děti v MŠ učí hodnotit svou práci a práci kamarádů.
- → Ověřte si, jaké nároky na sebeobsluhu mají menší děti při jídle.
- → Škola získává zpětnou vazbu od rodičů a reaguje na ni. Zjistěte si, jaká zlepšení plánuje.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky úspěšně střídají různé metody práce a volí vhodné formy vzhledem k věku dětí. Děti mají možnost volby činností. Výuka je vede k samostatnosti, spolupráci a hledání vlastních řešení. Vyvážený poměr řízených a spontánních činností je velkým pozitivem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti si správně samy volily hru nebo hračku, dokázaly mezi sebou věcně komunikovat a spolupracovat."
„Uplatňované metody a formy vytvářely optimální prostor pro samostatné hledání vlastního řešení problémů dětmi."
Vedení školy
Ředitelka má jasnou vizi rozvoje a průběžně ji naplňuje. Aktivně získává finance a zlepšuje materiální podmínky. Efektivně poskytuje zpětnou vazbu učitelkám. Dokázala také napravit nedostatky z minulé inspekce. Jedná se o efektivní vedení s prokazatelným dopadem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka věnuje dostatečnou pozornost průběžnému hodnocení úrovně a výsledků vzdělávání, učitelkám poskytuje účinnou zpětnou vazbu."
„Přijala potřebná opatření k odstranění nedostatků zjištěných při minulé inspekční činnosti."
Školní klima
Vlídný a partnerský přístup učitelek vytváří bezpečné a klidné prostředí. Škola klade velký důraz na rozvoj respektu a empatie. Vedení školy navíc využívá dotazníky pro rodiče. Tato data pak slouží k aktivnímu hledání možností pro zlepšení chodu školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlídný, vstřícný a partnerský přístup učitelek přispívá k atmosféře pohody, bezpečí a posiluje prosociální vztahy dětí."
„Účelně nastavené dotazníkové šetření poskytuje ředitelce zpětnou vazbu... k zamyšlení nad návrhy zlepšení."
Podpora žáků
Škola poskytuje standardní podporu pro děti s obtížemi a cizojazyčné děti. Má funkční diagnostické záznamy, které směřují k další práci. Přesto zpráva neuvádí žádné konkrétní výsledky podpůrných opatření. Podpora je standardní, ale účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti s odkladem povinné školní docházky jsou vzdělávány podle funkčního plánu pedagogické podpory."
„Účinnost těchto plánů je učitelkami vyhodnocována a podle výsledků je volen další postup."
Zázemí a vybavení
Budova školy byla inovována, má světlé a vzdušné učebny. Uspořádání umožňuje dětem volit si činnosti. Škola celoročně využívá revitalizovanou zahradu s dostatkem herních prvků, pískovišti a mlhovištěm.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 007512511)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 31% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85.2% |
| Mladší 3 let | 75.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2018-12-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola poskytuje vlídné a bezpečné prostředí, kde vládne atmosféra pohody a respektu. Učitelky efektivně střídají metody a dávají dětem volnost při výběru hry. Děti jsou vedeny k samostatnosti...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Masarykova 67128151 Velký Osek
Středočeský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více