Akademie řemesel Praha - Střední škola technická
Vrbova, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola je technická, ale v hodinách se bojí moderních metod. Převažuje frontální výuka, která děti nudí a nechává je pasivní. Pozitivní je silný tým podpory, který nabízí systematickou psychologickou péči. Velký problém je však extrémně vysoká absence žáků v maturitních oborech.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují systematickou psychologickou či speciálně pedagogickou péči.
- ✓ Pro ty, kteří preferují tradiční a řízený styl technické výuky.
- ✓ Pro žáky, kteří se dobře učí v klidné a respektující atmosféře.
💪 Silné stránky
- • Systematická psychologická a speciálně pedagogická péče pro žáky.
- • Přátelská atmosféra ve výuce založená na vzájemném respektu.
- • Kvalitní a cílená výuka v hodinách anglického a českého jazyka.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Frontální výuka vede k jednotvárnosti a pasivitě dětí.
- • Škola nepřizpůsobuje úkoly a výuku individuálním potřebám žáků.
- • Žáci se jen minimálně učí kritickému myšlení a analýze dat.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola řeší neustále se opakující absenci žáků.
- → Zeptejte se na způsoby podpory pro vaše nadané dítě.
- → Zjistěte, jaké aktivizující metody učitelé používají v odborných předmětech.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Většina výuky je nudná a jednotvárná, protože učitelé spíše mluví. Škola nepřizpůsobuje úkoly různým potřebám žáků. Jen minimálně rozvíjí kritické myšlení dětí a jejich postojové hodnoty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládající frontální výuka... vedly k jednotvárnosti a malé dynamice vzdělávání, v důsledku toho byli někteří žáci pasivní."
„V nízké míře byly rozvíjeny jejich postojové hodnoty, ve většině hodin i komunikační dovednosti."
Vedení školy
Vedení školy řídí systematicky a chodí do hodin. Zjištění z kontrol řeší na poradách s učiteli. Škole však chybí vyhodnocování, jak přijatá opatření skutečně pomáhají dětem se zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost je systematicky uskutečňována na více úrovních vedení školy."
„Chybí však systematické vyhodnocování účinnosti přijatých opatření ke zlepšení výsledků žáků."
Školní klima
Atmosféra ve třídách je přátelská a plná respektu, což je pozitivní. Velký problém je ale s docházkou žáků, kteří extrémně chybí. Mnoho žáků dokonce školu předčasně opouští.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka probíhala v přátelské atmosféře založené na vzájemném respektu."
„V posledním maturitním ročníku dosahovala absence žáků, kteří neuspěli u maturitní zkoušky, v průměru za celý školní rok 173 hodin."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje systematicky a je silnou stránkou školy. Děti dostávají psychologickou a speciálně pedagogickou péči. Tým poskytuje dětem i krizovou intervenci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště poskytuje žákům systematickou individuální psychologickou, psychoterapeutickou a speciálně pedagogickou péči."
„V části sledovaných hodin však byli tito žáci podporováni individuálně."
Zázemí a vybavení
Zpráva popisuje, že škola má střední školu a domov mládeže. Učitelé angličtiny občas používají digitální techniku pro názornost. Jiné informace o budovách, vybavenosti nebo hřištích zpráva neuvádí.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 29% | 27% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 21 | |
| Počet přihlášek | 1561 | 2111 | ↑ |
| Kapacita | 499 | 729 |
Studijní obory (23)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Elektrikář – silnoproud
dal
|
60/258 | 23% | - | 15/48 | 31% | - | |
|
Mechanik opravář motorových vozidel
den
|
60/202 | 30% | - | 11/17 | 65% | - | |
|
Truhlář
dal
|
60/175 | 34% | - | - | - | - | |
|
Instalatér
dal
|
55/147 | 37% | - | - | - | - | |
|
Autotronik
den
|
18/104 | 17% | 34 | 3/27 | 11% | 32 | |
|
Zedník
den
|
14/33 | 42% | - | 11/89 | 12% | - | |
|
Stavebnictví
den
|
23/77 | 30% | 31 | 5/28 | 18% | 33 | |
|
Strojní mechanik
den
|
10/38 | 26% | - | 2/62 | 3% | - | |
|
Provozní elektrotechnika
dal
|
30/95 | 32% | 29 | - | - | - | |
|
Autoelektrikář
den
|
24/93 | 26% | - | - | - | - | |
|
Mechanik instalatérských a elektrotechnických zařízení
den
|
27/93 | 29% | 30 | - | - | - | |
|
Stravovací a ubytovací služby
den
|
8/33 | 24% | - | 7/58 | 12% | - | |
|
Montér suchých staveb
den
|
4/22 | 18% | - | 4/53 | 8% | - | |
|
Strojník
den
|
10/26 | 38% | - | 2/23 | 9% | - | |
|
Podlahář
den
|
15/46 | 33% | - | - | - | - | |
|
Tesař
dal
|
14/39 | 36% | - | 3/5 | 60% | - | |
|
Stavební provoz
dal
|
19/36 | 53% | 21 | 1/2 | 50% | 28 | |
|
Autotronik
dal
|
15/38 | 39% | 32 | - | - | - | |
|
Strojírenské práce
den
|
4/15 | 27% | - | 3/22 | 14% | - | |
|
Provozní technika
dal
|
18/32 | 56% | 21 | - | - | - | |
|
Malíř a lakýrník
den
|
12/32 | 38% | - | - | - | - | |
|
Mechanik seřizovač
den
|
4/24 | 17% | 37 | 1/4 | 25% | 35 | |
|
Nábytkářská a dřevařská výroba
den
|
4/10 | 40% | 26 | 2/5 | 40% | 32 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 007810041)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 100.0% |
| 2 jazyky | 0.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-11-25
Komplexní inspekce
Předložený dokument obsahuje pouze identifikační údaje školy a postrádá text samotného hodnocení. Z tohoto důvodu nelze posoudit kvalitu výuky, úroveň bezpečí ani přístup k žákům. Pro kompletní analýz...
Inspekce z 2023-01-09 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola je technická, ale v hodinách se bojí moderních metod. Převažuje frontální výuka, která děti nudí a nechává je pasivní. Pozitivní je silný tým podpory, který nabízí systematickou psychologickou p...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Akademie řemesel Praha - Střední škola technická se specializuje na výuku řemesel a technických oborů. Klade důraz na inovativní přístup k technologiím a nabízí praktické vzdělávání, například prostřednictvím Reuse dílen. Škola se snaží připravit studenty na perspektivní povolání.
Adresa
Vrbova 1233/3414700 Praha
Hlavní město Praha