Střední škola kosmetiky a hotelnictví BEAN
Poděbradská, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Střední škola kosmetiky a hotelnictví BEAN čelí významným problémům v kvalitě výuky, řízení a podpoře žáků. Přetrvávají nedostatky z minulých inspekcí, materiální podmínky se zhoršily a vysoká absence žáků negativně ovlivňuje jejich výsledky a dokončení studia. Škola má potíže s efektivním zajištěním praktického vyučování a bezpečnosti žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří hledají odborné vzdělání v kosmetice nebo gastronomii a jsou schopni se učit převážně samostatně.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nízká kvalita výuky a nedostatečná podpora pro žáky, zejména s odlišným mateřským jazykem.
- ! Problémy s bezpečností a dohledem během praktického vyučování na smluvních pracovištích.
- ! Vysoká absence žáků a riziko předčasného ukončení studia.
- ! Nedostatečné materiální vybavení a chybějící odborné učebny ve škole.
💪 Silné stránky
- • Škola se snaží podporovat pozitivní klima, ačkoliv v praxi jsou zjištěny nedostatky v jeho udržení.
- • Vedení školy odstranilo některé administrativní nedostatky týkající se rozsahu přímé pedagogické činnosti a systému přijímání uchazečů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Kvalita výuky je nízká, s převahou frontálních metod a nedostatečnou individualizací, což vede k nerovnoměrnému zapojení žáků.
- • Vedení školy má neúčinný kontrolní systém a koncepce rozvoje postrádá konkrétní strategie pro zlepšení výsledků.
- • Škola nedostatečně zajišťuje bezpečnost a dohled nad žáky během praktického vyučování, což je kritický problém.
- • Podpora žáků, zejména s odlišným mateřským jazykem, je formální a neúčinná, což přispívá k vysoké neúspěšnosti a odchodům.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Škola by měla aktualizovat koncepci rozvoje s konkrétními cíli a zlepšit materiální podmínky pro vzdělávání žáků.
- → Je nutné nastavit funkční řídicí a kontrolní systém s efektivní zpětnou vazbou pro pedagogy a zaměřit DVPP na aktivizující metody.
- → Doporučuje se zařazovat do výuky metody podporující samostatný projev, skupinovou práci a formativní hodnocení.
- → Škola by měla diferencovat výuku podle individuálních potřeb žáků a nastavit funkční systém zajištění bezpečného praktického vyučování.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky je kriticky nízká, s převahou frontální výuky a nedostatečným zapojením žáků. Chybí diferenciace pro žáky s odlišným mateřským jazykem a efektivní zpětná vazba. Učitelé málo rozvíjejí kritické myšlení a samostatný projev, což má negativní dopad na vzdělávací výsledky a přípravu k maturitě.
Zobrazit citace ze zprávy
„V kvalitě všeobecně vzdělávacích předmětů se projevují didaktické nedostatky, které souvisejí s nedostatečným metodickým vedením pedagogických pracovníků."
„Dominující frontální forma výuky s verbální převahou učitele doplněná pouze řízeným rozhovorem či neadresným dotazováním žáků s ojedinělou samostatnou prací vedla k nerovnoměrnému zapojení žáků do vzdělávacího procesu."
„Ve sledovaných hodinách nebyly téměř využity příležitosti k obsahové či časové diferenciaci učebních úloh vzhledem k individuálním vzdělávacím potřebám žáků s odlišným mateřským jazykem, často s výraznější jazykovou bariérou."
„Žáci tak nebyli připravováni na společnou část MZ."
Vedení školy
Vedení školy dlouhodobě neřeší zásadní nedostatky, které přetrvávají z předchozích inspekcí. Koncepce rozvoje školy je nekonkrétní a chybí účinná kontrolní činnost, zejména v oblasti kvality výuky. Systém řízení je méně funkční, což se negativně promítá do celkové kvality vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od předešlé inspekční činnosti přetrvává většina zjištěných nedostatků, zejména nedostatečná kontrolní a hospitační činnost, vyšší absence žáků a vysoký počet žáků nehodnocených za dané pololetí."
„Koncepce rozvoje školy stanovuje dlouhodobé cíle zaměřené především na podporu kvalitního odborného vzdělávání, avšak bez konkrétních strategií vedoucích k jejich naplňování."
„Méně funkční systém řízení s nejasně nastavenými pravomocemi a povinnostmi učitelů se promítá do kvality výuky v teoretickém i praktickém vzdělávání."
„Na základě závěrů z hospitační činnosti jsou sice přijímána opatření, ale mají obecný charakter a nepromítají se do strategie předcházení školní neúspěšnosti."
Školní klima
Škola nedostatečně zajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví žáků při praktickém vyučování, kde chybí dohled instruktorů a poučení o bezpečnosti. Vysoká absence žáků a předčasné odchody ze studia naznačují problémy s motivací a prostředím. Výchovná opatření jsou nejednotná a málo účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola dostatečně nezajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví žáků při praktickém vyučování."
„Žáci na smluvních gastronomických pracovištích nejsou poučováni o bezpečnosti a ochraně zdraví."
„V některých případech byly překročeny počty žáků stanovené na jednoho instruktora."
„Výchovný potenciál kázeňských opatření je využíván minimálně, jejich účinnost snižuje nejednotné udělování."
Podpora žáků
Podpora žáků je formální a neúčinná, zejména pro žáky s odlišným mateřským jazykem, což vede k horším výsledkům a odchodům ze studia. Chybí systematický přístup k prevenci předčasných odchodů a řešení vysoké absence, která má výrazně negativní dopad na vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má sice zpracovanou strategii předcházení školní neúspěšnosti, avšak vedení školy ani koordinátoři v oblasti výchovného poradenství a prevence nesledují plnění stanovených opatření a neověřují jejich účinnost."
„Některá podpůrná opatření jsou nastavena pouze formálně a nepřinášejí očekávaný efekt, příkladem jsou opatření pro žáky s OMJ."
„Vzhledem k tomu tak dosahují výrazně horších vzdělávacích výsledků než ostatní žáci, nebo zanechávají studia."
„Do výsledků vzdělávání se výrazně negativně promítá vysoká absence žáků, se kterou úzce souvisejí jejich předčasné odchody ze vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Materiální a finanční podmínky školy jsou nedostatečné pro kvalitní vzdělávání a od předchozí inspekce se výrazně zhoršily. Škola nedisponuje vlastními odbornými učebnami a učební pomůcky pro odborné vzdělávání jsou k dispozici pouze na smluvních pracovištích. Prostorové podmínky jsou limitující, chybí zázemí pro učitele i relaxační prostory pro žáky.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Vysoká konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 32% | 16% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 17 | |
| Počet přihlášek | 37 | 256 | ↑ |
| Kapacita | 75 | 68 |
Studijní obory (2)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Kuchař – číšník
den
|
11/30 | 37% | - | 9/155 | 6% | - | |
|
Gastronomie
den
|
1/6 | 17% | - | 19/65 | 29% | 17 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 011217731)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 1.0% |
| 2 jazyky | 98.0% |
| 3 a více jazyků | 1.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 50.0% |
| Němčina | 27.0% |
| Ruština | 23.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-05-02
Komplexní inspekce
Střední škola BEAN se efektivně zotavila z minulých problémů. Vedení školy dokázalo výrazně snížit absenci žáků a zlepšilo materiální zázemí. Silnou stránkou je velmi kvalitní praktická výuka v reálný...
Inspekce z 2022-10-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Střední škola kosmetiky a hotelnictví BEAN čelí významným problémům v kvalitě výuky, řízení a podpoře žáků. Přetrvávají nedostatky z minulých inspekcí, materiální podmínky se zhoršily a vysoká absence...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední škola kosmetiky a hotelnictví BEAN, s.r.o., jako součást BEAN škol, nabízí kvalitní středoškolské vzdělání v oborech jako Obchodní akademie, Sportovní management, Aplikace informačních technologií a Služby v gastronomii. Škola poskytuje průvodce pro výběr studia, aby uchazeči našli nejvhodnější cestu vzdělávání.
Adresa
Poděbradská 179/119000 Praha
Hlavní město Praha