Základní škola a mateřská škola Hranice, Šromotovo
Šromotovo náměstí, Hranice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí se silným důrazem na vztahy. Žáci se aktivně zapojují do chodu školy skrze fungující žákovský parlament. Učitelé v některých hodinách využívají moderní metody a skupinovou práci. V jiných třídách však stále převažuje tradiční výklad. Škola se nyní učí lépe přizpůsobovat úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří ocení přátelské prostředí a bezpečné vztahy.
- ✓ Pro rodiče hledající školu, kde děti mohou ovlivňovat pravidla.
- ✓ Pro děti se zájmem o logiku, robotiku a cizí jazyky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Úroveň zapojení dětí a moderních metod se v různých třídách liší.
- ! Škola nemá jasný plán, jak systémově pomáhat žákům s neúspěchem.
💪 Silné stránky
- • Žáci mají reálný vliv na chod školy přes funkční parlament.
- • Pravidelné adaptační kurzy budují velmi dobré vztahy ve třídách.
- • Škola je součástí moderních projektů podporujících čtenářství a pisatelství.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Všichni žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- • Učitelé si málo sdílejí důležité informace o potřebách konkrétních žáků.
- • V hodinách chybí prostor pro vlastní objevování a kritické myšlení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly přímo pro vaše dítě.
- → Zjistěte, jaké konkrétní změny naposledy prosadil žákovský parlament.
- → Ověřte si, jak škola pomáhá žákům, kterým učení zrovna nejde.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky se mezi třídami liší. Někde učitelé děti skvěle motivují a využívají skupinovou práci. Často se ale stává, že žáci jen pasivně přijímají hotové informace. Děti málokdy dostávají úkoly podle své úrovně, všichni dělají totéž. Žáci jsou také málo vedeni k tomu, aby sami zhodnotili, co se naučili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitu vzdělávacího procesu zvyšovali střídáním forem a metod práce, ve výuce vhodně uplatňovali skupinové i párové aktivity."
„Učitelé jen v malé míře zadávali odlišné úlohy s ohledem na žáky s různými individuálními možnostmi a schopnostmi i tempem práce."
Vedení školy
Vedení školu řídí organizovaně a úspěšně modernizuje prostředí i pomůcky. Má jasnou vizi a zapojuje školu do zajímavých projektů. Rezervy jsou však v kontrole kvality výuky. Vedení zatím nedokázalo zajistit, aby všichni učitelé dostatečně přizpůsobovali úkoly různým žákům. Chybí také lepší systém sdílení informací o potřebách dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy systematicky vyhodnocuje stav materiálních a technických podmínek školy a usiluje o jejich průběžné zkvalitňování."
„Subjektu se také doposud nepodařilo plně eliminovat nedostatky v oblasti práce s výsledky vzdělávání žáků."
Školní klima
Klima školy je silnou stránkou díky systematické práci se vztahy. Žáci se cítí bezpečně a vzájemně se respektují. Skvěle funguje žákovský parlament, který má reálný vliv na školní pravidla. Adaptační kurzy na začátku roku pomáhají dětem i učitelům se lépe poznat. Družina navíc nabízí velmi klidnou atmosféru založenou na důvěře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost parlamentu se orientuje nejen na plánování školních akcí, ale také na zlepšení školního prostředí nebo úpravu školního řádu."
„Pravidelné využívání adaptačních aktivit v úvodu školního roku významně přispívá k vytváření pozitivních vazeb."
Podpora žáků
Škola má funkční poradenské pracoviště se specialisty a asistenty. Pomoc dětem s obtížemi tedy existuje, ale naráží na špatnou komunikaci. Učitelé se k důležitým informacím o žácích dostávají spíše náhodně a neformálně. Chybí také jednotný plán, jak včas zachytit a podpořit žáky, kterým hrozí školní neúspěch. Podpora nadaných dětí je spíše výjimečná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní speciální pedagožka poskytuje pomoc pedagogům při vzdělávání žáků formou vhledů do vyučovacích hodin s jejich následným vyhodnocením."
„V průběhu školního roku není pedagogům umožněn stálý a snadný přístup k informacím o speciálních vzdělávacích potřebách žáků."
Zázemí a vybavení
Škola se nachází v čistých a vkusně vyzdobených prostorách. Učebny jsou vybaveny moderní projekční technikou a novými pomůckami. Škola aktivně hledá finance na další vylepšování vybavení.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 014618141)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 76.8% |
| Francouzština | 5.1% |
| Němčina | 12.2% |
| Ruština | 5.9% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-04-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí se silným důrazem na vztahy. Žáci se aktivně zapojují do chodu školy skrze fungující žákovský parlament. Učitelé v některých hodinách využívají moderní meto...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Šromotovo náměstí 17775301 Hranice
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více