Základní škola U Obory
Vachkova, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato rostoucí škola má moderní vybavení a dobře vede děti k aktivitě v přírodovědě. Problémem je špatné řízení. Vedení školy má dlouhodobé nedostatky v kontrole práce učitelů. Výuka se často nepřizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí, což je slabina.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které se zajímají o přírodovědné předměty a experimentování.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují standardní školu s dobrým vybavením.
- ✓ Pro děti, které nepotřebují intenzivní individualizovanou podporu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Kvalita výuky se mezi jednotlivými učiteli velmi liší.
- ! Většina dětí s obtížemi nedostává individuální podporu ve výuce.
- ! Řízení školy má dlouhodobé nedostatky, které ovlivňují kvalitu vzdělávání.
💪 Silné stránky
- • Škola má moderní materiální vybavení a průběžně ho doplňuje.
- • Dynamická výuka přírodovědných předmětů klade důraz na aktivitu a kritické myšlení.
- • Účinná spolupráce s rodiči a místními institucemi.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy systematicky nekontroluje kvalitu práce učitelů.
- • Chybí efektivní přizpůsobení výuky dětem s různými potřebami (diferenciace).
- • Individuální vzdělávací plány jsou často jen formální.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaká pravidla hodnocení škola používá.
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku potřebám vašeho dítěte.
- → Zjistěte, kteří učitelé učí v ročníku vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky je velmi proměnlivá a závisí na učiteli. Velkou silou je dynamická výuka přírodovědných předmětů s důrazem na aktivitu a kritické myšlení žáků. Naopak ve většině hodin chybí přizpůsobení výuky jednotlivým dětem a slabá je i reflexe učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka přírodovědných předmětů na druhém stupni probíhala dynamicky, s důrazem na vlastní aktivitu žáků."
„Diferenciace ani individualizace práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami nebyla ve většině hospitovaných hodin zaznamenána."
Vedení školy
Vedení školy má dlouhodobé nedostatky, které se projevují v kvalitě výuky. Kontroluje se jen částečně. Chybí pravidelné vyhodnocování práce učitelů a přijímání opatření ke zlepšení. Organizační struktura neodpovídá dynamickému rozvoji velké školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém monitorování kvality výchovně vzdělávacího procesu není zcela funkční. Chybí průběžné vyhodnocování kvality práce pedagogických pracovníků."
„Nadále přetrvávají některé nedostatky v řízení školy zjištěné při předchozí inspekční činnosti, jež mají přímý dopad do kvality části vzdělávání."
Školní klima
Děti se ve škole chovají slušně a prostředí se zdá bezpečné. Škola má zavedené preventivní programy, které včas pomáhají odhalovat rizikové chování. Během distanční výuky škola zařadila i podporu duševní pohody žáků a webináře pro rodiče.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dobrou úroveň sociálního a osobnostního rozvoje žáků dokládá jejich bezproblémové chování a slušné vystupování zaznamenané v hospitovaných hodinách i o přestávkách."
„Nastavené preventivní mechanizmy umožňují včas odhalovat a zachycovat různé formy rizikového chování."
Podpora žáků
Škola poskytuje pomoc pro více než devadesát žáků formou doučování. Má i poradenské pracoviště. Podpora však pokulhává v kvalitě implementace. Individuální plány jsou často jen formální a výuka se většinou nepřizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální vzdělávací plány jsou většinou nastaveny formálně a nejsou v nich uvedeny konkrétní postupy a doporučení pro úpravu vzdělávání."
„V současnosti využívá doučování více než 90 žáků prvního i druhého stupně."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve čtyřech propojených budovách, některé třídy jsou v modulové přístavbě. Disponuje moderním vybavením, včetně odborných učeben a IT techniky. Žáci mají k dispozici velkou tělocvičnu, víceúčelové hřiště i atletickou dráhu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 045242402)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 75.0% |
| Němčina | 13.0% |
| Španělština | 12.1% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-10-02
Komplexní inspekce
Tato zpráva neobsahuje žádné informace o tom, jak se děti učí. V textu vidíme jen název školy a datum návštěvy. Chybí jakýkoliv popis učitelů, vztahů ve třídách nebo školního prostředí. Z těchto údajů...
Inspekce z 2021-11-02 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato rostoucí škola má moderní vybavení a dobře vede děti k aktivitě v přírodovědě. Problémem je špatné řízení. Vedení školy má dlouhodobé nedostatky v kontrole práce učitelů. Výuka se často nepřizpůs...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola U Obory v Praze 10 se snaží poskytovat moderní vzdělávání v přátelském prostředí.
Adresa
Vachkova 630/1510400 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více