Veselá škola - církevní základní škola a základní umělecká škola
Soukenická, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Veselá škola je církevní základní škola v Praze s důrazem na duchovní hodnoty a silnou komunitu. Nabízí bohaté mimoškolní a umělecké aktivity. Nicméně, čelí výzvám v kvalitě výuky, kde převažují frontální metody a chybí individualizace. Systém podpory žáků se speciálními potřebami a kontrolní mechanismy vedení školy jsou nedostatečné, což ovlivňuje výsledky vzdělávání.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, jejichž rodiče oceňují duchovní a křesťanské hodnoty a tradice.
- ✓ Pro děti se zájmem o širokou škálu mimoškolních a uměleckých aktivit.
- ✓ Pro rodiny hledající silné komunitní prostředí a úzkou spolupráci se školou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na nejednotné a často frontální metody výuky, které mohou vést k pasivitě a nižší motivaci žáků.
- ! Na nedostatečnou a nesystematickou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- ! Na dlouhodobě vysokou absenci některých žáků a nejednotné postupy pedagogů při jejím řešení.
💪 Silné stránky
- • Úzká spolupráce pedagogů se zákonnými zástupci žáků, která umožňuje jejich aktivní zapojení do života školy.
- • Pestrá škála tematicky zaměřených školních akcí, které podporují sounáležitost žáků se školou.
- • Smysluplné propojení aktivit základní a základní umělecké školy, obohacující vzdělávací proces.
- • Bohatá nabídka volnočasových aktivit školního klubu, která je žáky aktivně využívána.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vyučující nedostatečně využívají diferenciaci a individualizaci výuky, což omezuje zohlednění potenciálu žáků.
- • Převažuje dominantní role učitele a frontální formy výuky bez dostatečného zařazování aktivizujících metod.
- • Hodnotící zpětná vazba žákům není vždy efektivní a nepodporuje dostatečně jejich motivaci k učení.
- • Nízká efektivita kontrolního systému vedení školy a nesystematické poskytování poradenských služeb.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zaměřit se na podporu pedagogů v oblastech pedagogické diagnostiky, efektivních metod výuky a formativního hodnocení.
- → Vhodněji zapojovat digitální technologie do výuky jako efektivní nástroj podpory učení žáků.
- → Systematizovat poradenské služby, stanovit jednotné postupy pro inkluzi a zefektivnit práci asistentů pedagoga.
- → Zlepšit kontrolní činnost vedení školy a systematicky vyhodnocovat průběh vzdělávání a účinnost opatření.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2019
Kvalita výuky
Výuka často trpí převahou frontálních metod a dominantním postavením učitele, což vede k pasivitě a nižší motivaci žáků. Chybí systematická diferenciace úloh pro žáky s různými potřebami a zpětná vazba je často formální, neposkytující dostatečnou podporu pro učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V části sledované výuky, kde byla efektivita vzdělávání nízká, převládala frontální výuka založená na dominantním postavení učitele. Zvolené vzdělávací strategie vedly k pasivitě žáků, k jejich nižší motivaci a v některých případech i k nekázni."
„Všichni žáci, včetně žáků s potřebou podpůrných opatření, plnili stejné typy úloh. Scházející diferenciace zadávaných úloh dostatečně neumožňovala respektovat rozdílné pracovní tempo, individuální možnosti a speciální vzdělávací potřeby žáků."
Vedení školy
Vedení školy má nedostatečně efektivní kontrolní systém a chybí důsledné vyhodnocování přijatých opatření k zlepšení kvality výuky. Metodická podpora pedagogů není dostatečně účinná a nezohledňuje jejich konkrétní potřeby, což brání systematickému rozvoji pedagogického sboru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Není však zřejmé, zda jsou k jednotlivým zjištěním týkajícím se kvality výuky přijímána potřebná opatření a je vyhodnocována jejich účinnost. Rovněž předložené záznamy z pedagogických rad tuto skutečnost nedokládají."
„Přestože byly zavedeny podpůrné kontrolní mechanismy, např. elektronická třídní kniha a elektronický systém evidence žáků, efektivita kontrolního systému není zcela dostatečná."
Školní klima
Škola se snaží vytvářet pozitivní atmosféru a má převážně funkční preventivní strategii proti sociálně patologickým jevům, včetně ranních kruhů a bohaté nabídky mimoškolních aktivit. Nicméně, dlouhodobě se potýká s vysokou absencí některých žáků, kterou pedagogové řeší nedůsledně a nejednotně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zájmové vzdělávání ve školní družině probíhalo v pozitivní atmosféře."
„Školní preventivní strategie je převážně funkční. Řada účinných aktivit, jakými jsou např. ranní kruhy, vede k posilování vzájemných vztahů důvěry mezi učiteli a žáky a k včasné identifikaci případných problémů."
„Škole se však dlouhodobě nedaří snižovat vysokou absenci některých žáků. Opakovaně se zde projevuje nedůslednost a nejednotnost postupů pedagogů."
Podpora žáků
Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je nesystematická a nedostatečně účinná, což se projevuje v nižší míře osvojených znalostí a dovedností. Chybí jasné postupy pro inkluzi a doporučení poradenských pracovišť nejsou vždy důsledně respektována, stejně jako je neefektivní zapojení asistentů pedagoga.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poskytování poradenských služeb však není systematické. V oblasti inkluze žáků chybí jasně stanovené postupy. Nejsou vždy důsledně respektována doporučení školského poradenského pracoviště... a zapojení asistentů pedagoga do výuky není vždy efektivní."
„Podpůrná opatření poskytovaná žákům nejsou tak ve všech případech dostatečně účinná, což se projevuje nižší mírou osvojených znalostí a dovedností některých žáků a negativně se promítá do jejich průběžných výsledků vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách v centru Prahy s dobrou dopravní dostupností. Materiální vybavení je průběžně obnovováno, včetně modernizace IT techniky v učebnách. Škola využívá specializované prostory jako kapli, knihovnu a počítačovou učebnu, ale pro tělesnou výchovu a stravování využívá pronajaté prostory.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 045246726)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 72.0% |
| Němčina | 28.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-02-13
Komplexní inspekce
Tato malá církevní škola má silný komunitní charakter a dobře spolupracuje s rodiči. Výuka je ale velmi nevyrovnaná. Velká část hodin je frontálních. Učitelé nepřizpůsobují práci dětem. Poradenský sys...
Inspekce z 2019-01-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Veselá škola je církevní základní škola v Praze s důrazem na duchovní hodnoty a silnou komunitu. Nabízí bohaté mimoškolní a umělecké aktivity. Nicméně, čelí výzvám v kvalitě výuky, kde převažují front...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Veselá škola je církevní základní škola a základní umělecká škola, která klade důraz na komplexní rozvoj dětí, podporu objevování světa a kultivaci uměleckého talentu. Jejím cílem je pomáhat žákům poznávat sebe, druhé, tento svět i vše, co jej přesahuje, s přihlédnutím k duchovním hodnotám.
Adresa
Soukenická 1088/1011000 Praha
Hlavní město Praha