Střední odborná škola sociální svaté Zdislavy
Ječná, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Střední odborná škola svaté Zdislavy vyniká koncepčním vedením, výjimečnou kvalitou výuky a komplexní podporou žáků, včetně těch se speciálními potřebami. Přes silné stránky se potýká s nízkou motivací a vysokou absencí u části žáků, což ovlivňuje jejich studijní výsledky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Škola je vhodná pro žáky se zájmem o sociální práci nebo veřejnou správu, kteří ocení podporující, hodnotově orientované prostředí s důrazem na praktické dovednosti.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rodiče by měli věnovat pozornost motivaci a docházce svých dětí, jelikož škola se potýká s vysokou absencí a studijní neúspěšností u části žáků.
💪 Silné stránky
- • Koncepční a efektivní řízení školy s jasnou vizí a systematickým vyhodnocováním.
- • Výjimečná kvalita výuky s moderními metodami, aktivizací žáků a individuální podporou.
- • Komplexní a včasná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a nadaných.
- • Účinná spolupráce se sociálními partnery pro kvalitní odbornou praxi žáků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nízká motivace části žáků k vzdělávání, zejména v prvních ročnících.
- • Vysoká a neomluvená absence u některých žáků, kterou se škole nedaří snížit.
- • Studijní neúspěšnost žáků, která je částečně důsledkem absence a demotivace.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Pokračovat v důsledné výchovně vzdělávací práci a zapojovat zákonné zástupce do řešení problémů.
- → Hledat nové strategie pro zvýšení motivace žáků a snížení vysoké absence.
- → Posílit individuální konzultace a doučování pro žáky s nízkou studijní úspěšností.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2016
Kvalita výuky
Škola poskytuje výjimečnou kvalitu výuky s promyšlenou strukturou a moderními didaktickými metodami, které aktivizují většinu žáků. Učitelé střídají aktivity, zapojují skupinovou práci a hry, a důsledně aktualizují odborné učivo. Příkladná je individuální podpora žáků, včetně zdravotně zaměřených cvičení, a rozvíjení sociálních kompetencí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina výuky se vyznačuje promyšlenou strukturou vyučovací hodiny a účelným využitím moderní didaktické techniky. Zvolené metody a formy práce umožňují dosáhnout vzdělávacího cíle a aktivizovat většinu žáků."
„V předmětech jazykové vzdělávací oblasti je dynamika vyučovacích hodin podpořena střídáním aktivit a zapojováním skupinové práce, práce ve dvojicích nebo zařazováním herních prvků při procvičování učiva."
„Za příklad dobré praxe slouží poskytování individuální podpory ve formě zdravotně zaměřených (rehabilitačních) cvičení žákům s částečným uvolněním."
Vedení školy
Vedení školy je koncepční a efektivní, s jasnou vizí a delegováním kompetencí. Systematicky pracuje s vlastním hodnocením, zpětnou vazbou od žáků a rodičů, a zajišťuje kvalitní další vzdělávání pedagogů. Příkladná je i spolupráce se zřizovatelem a sociálními partnery, což vede k výborným podmínkám pro vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řídicí práci realizuje koncepčně a efektivně. Prioritou řízení je naplnění profilu absolventa, což umožňují kvalitně zpracované školní vzdělávací programy obou oborů."
„Koncepční práce ředitelky vedoucí k vytvoření výborných podmínek pro naplňování ŠVP včetně kvalitně vypracovaných ŠVP."
„Příkladem dobré praxe je systematická a vzhledem k potřebám školy promyšlená realizace dalšího vzdělávání nejen všech pedagogických pracovníků, ale také jejího vedení."
Školní klima
Škola aktivně buduje pozitivní a bezpečné prostředí prostřednictvím adaptačních kurzů a třídnických hodin, které posilují soudržnost a důvěru. Přestože existují účinné preventivní mechanismy, škola se potýká s přetrvávajícími výchovnými problémy, jako je kouření, nevhodné chování a vysoká neomluvená absence u některých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci preventivního působení je realizován třídenní adaptační kurz pro žáky 1. ročníků sloužící k utváření pozitivního klimatu v nově vznikajících kolektivech a k monitoringu případných rizik."
„Třídnické hodiny jsou efektivně využívány k prohlubování soudržnosti třídy a podpoře vzájemných vztahů důvěry mezi učiteli a žáky."
„Nejčastěji řešenými výchovnými problémy jsou kouření, nevhodné chování některých žáků k vyučujícím, vysoká a neomluvená absence. I přes vynaložené úsilí školy... se u některých žáků nedaří vysokou absenci snížit."
Podpora žáků
Škola má velmi dobře fungující poradenský a preventivní systém, který účinně propojuje vzdělávání s prevencí sociálně patologických jevů. Poskytuje cílenou a individuální podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně asistenční pomoci a kompenzačních pomůcek. Systematicky také rozvíjí nadané žáky a jejich sociální dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na velmi dobré úrovni fungující poradenský a preventivní systém. Účinně propojuje oblast vzdělávání s prevencí sociálně patologických jevů a je zajišťován součinností výchovných poradkyň, metodičky prevence, třídních učitelů a ostatních pedagogů."
„Jeho výsledkem je začlenění nemalého počtu žáků se SVP (tvoří 16 % žáků) do běžných třídních kolektivů a péče o nadané žáky."
„Žákům s tělesným postižením je poskytována účinná pomoc používáním odpovídajících podpůrných a vyrovnávacích opatření včetně kompenzačních pomůcek. Efektivní je asistenční pomoc žákům zajišťovaná zaměstnankyní školy."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v atraktivní části centrální Prahy a průběžně modernizuje učebny a pracoviště. Disponuje moderními počítačovými technologiemi, elektronickým rozvodem knižního fondu a doplňuje odbornou literaturu. Bezpečnost je zajištěna vstupním bezpečnostním systémem.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Vysoká konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 37% | 21% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 31 | |
| Počet přihlášek | 84 | 303 | ↑ |
| Kapacita | 60 | 70 |
Studijní obory (2)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Sociální činnost
den
|
25/110 | 23% | 35 | 7/49 | 14% | 43 | |
|
Veřejnosprávní činnost
den
|
28/90 | 31% | 31 | 3/54 | 6% | 48 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 045768561)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 49.1% |
| 2 jazyky | 50.9% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 66.3% |
| Němčina | 33.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-11-27
Komplexní inspekce
Tato střední škola nabízí vysokou kvalitu odborného vzdělávání. Výuka probíhá v bezpečné a respektující atmosféře s důrazem na praxi. Škola je velmi silná v podpoře dětí s obtížemi. Mírně slabší je ve...
Inspekce z 2016-05-19 zobrazeno
Komplexní inspekce
Střední odborná škola svaté Zdislavy vyniká koncepčním vedením, výjimečnou kvalitou výuky a komplexní podporou žáků, včetně těch se speciálními potřebami. Přes silné stránky se potýká s nízkou motivac...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední odborná škola sociální svaté Zdislavy nabízí čtyřleté studium s maturitou v oborech Sociální činnost a Veřejnosprávní činnost. Škola se řídí mottem „Pomáháme tam, kde je potřeba – srdcem, znalostmi i odpovědností“, což odráží její zaměření na rozvoj sociálního cítění a odpovědnosti.
Adresa
Ječná 527/3312000 Praha
Hlavní město Praha